多元发展的早期文明复习.ppt

版块一 穿越时空 版块二 巧做手术 31.阅读下列图文材料： 材料一 法典共有条文282条，刻在一块巨大石柱上。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果理发师不经奴隶主的许可，擅自把不属于自己的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。 材料二：右图 请回答： （1）材料一、二所反映的法典诞生于哪一地区？（2分） （2）从材料一看，法典主要是为了维护哪个阶级的利益？（4分） （3）这部法典在世界文明发展史上具有怎样的地位和价值？（6分） 32.阅读下列材料 材料一：子贡问跛。子曰：“足食（粮食充足）、足兵（军事力量充足），民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”（不取得百姓信任是立不住脚的。） 材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得为天子而为诸侯，得乎诸侯而为大夫。……”——《孟子·尽心章句下》 材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。”——《荀子· 王制》 请回答： （1）三段材料反映了先秦儒家的哪一重要思想？ （2）材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应该怎样做？ （3）材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？ （4）结合所学知识指出荀子为什么会提出“舟水之喻”？ 33.阅读下列材料 材料一：有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。——《史记· 商君列传》 材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强 ，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记· 李斯列传》 材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》 （1）根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。 （2）材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？ （3）从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。 变式训练 请你结合试卷33题的材料一回答问题： 1、这次变革在当时是颇受争议的，请你任选下列一角色回答问题。 ①如果你是新兴的封建地主阶级，你对上面的哪些措施表示欢迎？说明理由。 ②如果你是奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？ ③如果你是农民，你对这些措施有何看法？ 学习历史方法： ①通过年代尺梳理历史事件； ②学会列表比较知识点（横向与纵向）； ③多关注课本中出现的图片。 6.恩格斯曾经说过：“我们在哲学中以及在其他许多领域中，常常不得不回到这个小民族的成就方面来。”“这个小民族及其成就”主要是指（ ） A.希腊、城邦国家 B.罗马 建筑水平 C.希腊 民主政治 D.罗马 文化艺术 20.在中国古代，仆人见主人习惯称夫人、老爷；大臣见皇帝都要跪拜、作揖。这反映了哪家思想派别的礼仪（ ） A 墨家 B 法家 C 儒家 D 道家 * 古埃及发展史 公元前3500年 出现小国 公元前3100年 美尼斯统一埃及，定都孟斐斯 公元前15世纪 成为地跨亚非帝国 公元前6世纪 被波斯所灭 7世纪 成为阿拉伯帝国一部分 古中国发展史 公元前2070年 公元前1600年 公元前1046年 公元前771年 公元前221年 公元前476年 夏朝 商朝 西周 东周 春秋 战国 古罗马发展史 公元前8世纪中期 罗马城建立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前27年 罗马帝国建立 2世纪 成为地跨亚非欧大帝国 4世纪 罗马帝国分裂 476年 西罗马帝国灭亡 古希腊发展史 公元前8世纪 出现城邦 公元前6世纪 克里斯提尼改革，确立雅典民主制度 公元前5世纪后半期 伯利克里当政，民主制度全盛时期 公元前4世纪 希腊城邦时代终结 亚历山大帝国 学习历史方法①：通过年代尺来梳理历史事件 科学、哲学、喜剧等 城邦民主制 《十二铜表法》 字母文字 西方（古希腊、罗马） 百家争鸣 分封制 古代中国（夏商周） 基督教、 十个数字