多元文化“地球村”世界文化之旅公开课1.ppt

世界文化之旅 第五课 多元文化地球村 学习目标 认识文化的多样性和丰富性 说出不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物 懂得各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进 重点：懂得正确对待文化差异 节 日名 称 来 历 传 统 食 物 汤 圆 粽 子 又称 “上元节”，人们要点起彩灯万盏，出门赏月、喜猜灯谜、共吃元宵 中国人民最隆重的传统节日，象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望 南方:年糕 北方:饺子 月 饼 活动一 我国传统节日 教材P56 纪念爱国诗人屈原 全家欢聚一堂，饮酒赏月 共享天伦 中国有属于本民族的具有特色的传统节日.同样, 外国 也有自己特色的节日. 活动二 外国传统节日 教材P56 摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠“圣诞贺卡”、 ……（每年的12月25日） 孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹果游戏”（每年的10月31日） 大家互相开玩笑，用假话捉弄对方…… （每年的4月1日） 活动一 我国传统节日 教材P56 (一)丰富多彩的文化 活动二 外国传统节日 教材P56 ⑴世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特文化习俗。 ⑵节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。 ⑶文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。 1、文化具有丰富性和多样性的表现 以下图片是代表哪些国家？ 活动三 你说我说 中国长城 自由女神像 美 国 悉尼歌剧院 澳大利亚 荷兰 风车 郁金香 意 大 利 比 萨 斜 塔 埃 菲 尔 铁 塔 法 国 日本富士山 提起安徒生，大家就会想起那些童话故事，想起了丹麦 评一评 如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？ 国家 代表人物1 代表人物2 理 由 孔子 莎士比亚 林肯 毛泽东 撒切尔 夫人 华盛顿 中 国 英 国 美 国 毛泽东是推翻压在人民头上的三座大山，建立新中国、社会主义制度的领导者 撒切尔夫人是英国前首相，号称“铁娘子”，是英国政府的铁腕人物 领导了美国的独立战争，最终建立了独立的美利坚合众国，是美国的“国父” 中国儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家，是世界文化名人 莎士比亚是世界上最著名的戏剧家，文艺复兴时期杰出的艺术大师。 林肯作为美国最著名的总统，废除黑奴制，取得南北战争的胜利。 活动四 为什么当我们提起某一种代表文化或人物时，我们马上就会想到这个国家呢？ 因为：各个国家的文化代表人物，被深深地打上了本土、本民族的烙印。这些代表人物又把本国和本民族的文化推向了世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。  文化之旅第二站 和谐的文化乐章 情景分析 英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗－“欲穷千里目，更上一层楼”，让同学们把它译成英文。一名同学将其译成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老师笑着说：“把你的句子再译成中文，就是‘如果你想看的更多，请上楼’。”名诗变成这种味道，教室里笑声一片。 同学们试着用各种方法翻译，总感到有什么东西不到位。 思考： 1 古诗翻译上的困难说明了什么？ 2 你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ 2、看交往礼仪，知差异 中国人的现代见面礼仪是__________。 美国人的见面礼仪__________。 日本人的见面礼仪__________。 泰国人的见面礼仪__________。 澳大利亚毛利人的见面礼仪__________。 握手 握手或拥抱 鞠躬 合十礼 碰鼻礼 （一）文化存在差异 从活动1、2可以得出什么结论？ 小结： 文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同的文化都蕴涵着人类文明的成果。 语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣。 全球化是不是文化应该有一个统一的标准，走向单一？说说你的理由。 全球化不是标准化，全球化不应导致文化的单一。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 一个来华不