多则材料审题训练.ppt

完全达标训练 2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 同中求异，异中求同 ——多则材料作文审题训练指导 教学目标： 1.?了解多则材料常见的三种类型。2.?在探究中总结多则材料审题的步骤与方法。3.?在练习中尝试提高多则材料的审题能力,力争审出精当的立意 。 （2010课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 预习检测 A:外在的宽大环境有利于促进成才。 B:内在的强烈好奇心有利于促进成才 外在的环境能为人才成长提供体验平台 C:外在的激励环境有利于促进成才。 D:核心观点：好的外在环境有利于促进成才 三个小故事启发我们谈成才与环境。作文可以从“成功与环境的关系”“环境改变人”“以环境做由头，人如何更好地面对、提升、发展自我”“人与环境如何和谐相处”等方面入手写作。 立意提示： 此材料作文命题紧扣社会热点问题，具有鲜明的时代性。其命制直接对接着一个热点新闻事件：2010年5月25日至26日，中国共产党中央、国务院在北京召开全国人才工作会议，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人强调，做好新形势下人才工作，必须遵循人才成长规律，要为人才成长创造良好条件和环境。 遵循三大原则 1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从多个材料整体出发，全面把握意旨。最忌抓住一点，不及其余。 2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。 3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。 问题引导下的再学习 一、相同型----求同法 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 此种审题方法简称求同法。 　 材料一　泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 　 材料二　有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 　例1：阅读下面材料，根据要求作文。 　　审题分析：类型——相同型。 共性分析：当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。 本材料的题旨是： 居安思危，防微杜渐； 当心平地跌跟头； 生于忧患，死于安乐等。 二、相反型----求异法 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。 其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。 此种审题方法可以简称为求异法。 例2：阅读下面材料，根据要求作文。 1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。 2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然； 第二则