大学教材《无机及分析化学》之绪论.ppt

* * 无机及分析化学 吴 康 兵（Ph.D） kbwu@mail.hust.edu.cn 1397 1395 793 一、课程安排及内容 对无机化学、分析化学课程的基本理论、基本知识进行优化组合、有机结合而成的一门独立的新课程。 理论（64学时）＋实践（32学时） 课程基本内容 1、化学热力学基础 化学反应有的放热（中和、燃烧等）、有的吸热（如分解等）; 如何定义？ 如何计算？ 化学热力学 化学热力学研究重点之一：计算反应热 Zn片放入HCl： Zn + HCl = ZnCl2 + H2 ? Cu片放入HCl： —— 不发生类似反应。 为什么？ 化学热力学 化学热力学研究重点之二：判断反应发生的方向 AgNO3中逐渐加入KCl： 澄清－混浊－沉淀 Ag+ + Cl- ? AgCl ? 涉及反应进行程度、 即化学平衡 生成沉淀后加入浓氨水： —— 沉淀溶解。 涉及平衡移动 化学热力学研究重点之三：化学平衡 2、化学动力学基础 N2 ＋ 3H2＝ 2NH3 —— 热力学计算：此反应在常温常压下可自发进行。 实际上此反应极慢，必需一定T，p和催化剂 化学动力学 化学动力学：反应速度、反应机理。 ——即把反应可能性变成现实性。 3、近代物质结构理论 研究原子结构、分子结构、晶体结构，了解物质的性质、化学变化与物质结构之间的关系。 7N: +7 7e 2e 5e +7 1s2 2s2 2p3 N2：三键、稳定 :N N: 104°45′ HF： 9F： 1s1 1s22s22p5 1H： + ? + H2O？ 8O：1s22s22p4 H2O是不是直角？ CH4： H H H H c 6C 2s22p2 貌似只能形成CH2。 sp3杂化 4、元素化学 在元素周期律的基础上： 了解重要元素及其化合物的结构、性质的变化规律； 了解常见元素及其化合物在各有关领域中的应用。 5、 掌握物质组成的化学分析法及相关理论 利用平衡原理和物质的化学性质，确定物质的化学成分、测定各组分的含量（即定性分析与定量分析）。 6、 了解一些最常见的仪器分析方法 如分光光度法。 二、课程学习目的 —— 无机、分析化学的基本理论、处理问题的基本方法。 —— 无机、分析化学实验的基本操作和技能。 提高分析问题、解决问题的能力！ 弄清楚最基本的两条： 1、什么是无机及分析化学？ 2、非化学专业为什么要学无机及分析化学？ 若干年后： 1、工作中面临的问题是否涉及化学？能否用化学的手段来解决？ 2、查阅什么样的文献资料来解决？寻找什么样的合作者？ 无机及分析化学 南京大学编写,高等教育出版社 医学基础化学实验，双语版 华中科技大学出版社 三、教材及参考书 1、化学与社会 吴旦主编，科学出版社，2002 ?非化学专业；减少纯化学理论，增加化学的应用知识； ? 绪论、化学反应的基本规律、物质结构及其性质、能源与化学、水资源与化学、材料与化学、腐蚀与化学、生活与化学。 2、 21世纪的分析化学 汪尔康主编，科学出版社，1999 化学学习三境界： I：“走近化学”，对化学学科有整体了解，对学科特点有宏观的把握。 II：“走进化学”，对化学进行深入的学习与研究，掌握化学的语言、研究内容、方法、理论等。 III：“走出化学”，学习的最终目的在于应用，必须走出为学而学的狭隘圈子，要为人类和社会做出贡献。 四、几点建议 2、尽早适应大学教学。大学不同于高中，内容多，学 时有限，不可能面面具到。 3、培养自学能力，充分利用图书馆，查阅各种资 料，巩固和提升自己的基本理论和基本知识。 具体几点建议： 1、注意以下环节：预习 — 笔记 —适当的练习 — 总结 5、理解、创新最重要。本课程信息量大，抛弃“死 记”，贵在理解，注重培养自己的创新能力。当然 有些基本知识还是需要记忆的。 6、重视无机及分析化学实验 4、提倡多问，多交流。 — 通过实验，巩固、深入、扩充理论知识； — 掌握实验基本操作，培养重事实、贵精确、求真相、尚创新的科学精神，提高分析问题、解决问题的能力。 化学与化学研究 一、化学是什么？ Chemistry Chem-is-try 化学是一门在分子层次（原子、分子或离子）或分子以上层次（超分子、纳米）研究物质的组成、结构、性质、变化及应用的科学。 [Na?Fe6(?2-OMe)12 (dbm)6]+的x-射线结晶学的超分子结构 【分子以上层次？】 二、化学的特点 ——实验性很强的科学 没有实验就没有发现： 没有实验就没有理论的进步和发展： 居里夫妇发现铀矿石的放射性比