白杨(完美版)素材.ppt

表白自己的志向和愿望 扎根边疆 建设边疆 希望自己的儿女将来也能如此 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？ 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？ 可是他们不知道新疆是个什么样的地方？ 只知道 只知道 只知道 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？ “高大的白杨树”和“小树”分别象征爸爸和孩子，“迎着风沙成长”指在恶劣的环境中生长。爸爸已经扎根边疆，献身边疆，他也希望自己的子女像小树一样经受锻炼，成为建设边疆的人才。 课文在表达上有什么特点？ 托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 课外阅读茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，进一步体会借物喻人的写作方法。 《帐篷》－艾青 哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。 荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了哪儿，就激起了喧哗。 探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。 任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样敏锐，反映祖国的变化。 换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。 写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿......哪儿.......”“不管......不管......总是......”等词语。 作业 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 白杨树： 落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋檩栋梁，制作农具。共有4个亚种。 初读课文，借助字典学会本课生字、新词。 晰 伞 抚 绍 疆 陷 （xī） （清晰） （sǎn） （雨伞） （fǔ） （抚摸） （shào） （介绍） （jiāng） （新疆） （xiàn） （陷入） 戈壁 人烟 界限 沉思 插嘴 分辩 清晰 大伞 抚摸 粗壮 软弱 介绍 边疆 陷入 浑黄一体 高大挺秀 通读课文： （1）联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的？从中你体会到什么？ （2）把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 戈壁：在蒙古语中意为“难生草木的土地”，是一种粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。在中文里又称“瀚海沙漠”（瀚海又指贝加尔湖）、“戈壁滩”、“戈壁沙漠”。戈壁是世界上巨大的荒漠与半荒漠地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中国广袤的空间。戈壁多数地区不是沙漠而是裸岩。 思考：白杨树生长在怎样的环境中？（学习1、2、3自然段） 茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。 艰苦的环境、恶劣的环境 白杨与戈壁有什么关系？ 由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。 　一位旅