班委会建设1素材.ppt

* “扫地事件” 班主任王老师又一次批评星期二的清洁小组打扫卫生区不认真，有一小滩垃圾没清理。而上一次是打扫不彻底，再上一次是因为一直扫到上课还没扫完。王老师批评的很厉害，并罚这个小组打扫一周卫生区。王老师说完，小宇鼓足勇气举手：“王老师，我们这组没能很好地完成清洁任务是有原因的……”小宇话未说完，王老师刚刚平息的怒火又被重新点燃：“不要找理由，不要找借口，我说罚就得罚，下面开始上课。”小宇只得满脸通红地坐下。 星期三早上，快上课了，王老师向教学楼走去，却发现本班学生还在扫卫生区，而小宇正拿着扫帚站着。昨天才讲了，还是这样，真是太没长进。王老师快步走上去，狠狠地批评了他们，特别针对了小宇。这次小宇没有争辩。以后的几天，王老师只得亲自督阵，清洁情况才有所好转。但令人奇怪的是，从这以后，成绩中等的小宇学习非常努力，每次考试成绩都有上升，到期末时，已经考到了班上第三名。 第二学期开学，小宇没来报到，却托同学捎来一封信，王老师看过信才知道，小宇已经转到一个亲戚家附近的学校去了。其原因是小宇对打扫卫生始终有一块心病，不换环境，她可能会崩溃。 原来，在王老师罚扫卫生区之前，小宇每次都来得较早，而且出力很多，但自己所在的小组有好几个同学要么经常迟到，要么偷奸耍滑，小宇几次向组长反映，把情况给王老师说说，组长是个好好先生，瞒着不讲。王老师在班上批评那一次，小宇想把情况说明，话未说完就被王老师打断了。第二天，其他同学见王老师来了，赶紧认真扫了起来，而小宇扫了很大一块地后正直起腰来休息一下，恰恰被王老师看见了……小宇清楚，自己在王老师心中的印象很差，只有努力学习，换一个学习环境。 我们对孩子要有很高的期望，并且尽力而为。正因为孩子们无法无天，所以我们更需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。 我有自己的行为准则并奉行不悖 关键词二：信任 “学习委员为什么收不齐作业？” 记得我刚接手现在这个班时，学习委员每天只收作业，然后交给老师，就万事大吉了，后来作业越收越少。我问她怎么回事。“我尽力了”她委屈地说。“尽力？尽力应该是一方面自己努力去做了，另一方面是碰到困难尽量想办法去解决，一个办法行不通再想另一个办法，争取把事情做到最好。你真的尽力了？”我问她，她低下头不说话。最后我对她说：“回去好好想想，你应该会找到收齐作业的方法的。”它若有所思地回到了座位上。第二天，她把收上来的作业交给我时，还给了我一个登记本，上面写着缺交作业的同学名单和缺交的科目。我看了看登记情况，又把登记本还给了她，说：“这个问题你不能交给老师，也应该由自己解决。”她想了想，然后拿着登记本一个个找缺交的同学，催他们交作业。她又拿来几个本子交给我，无奈地说：“没带作业的同学怎么办？”“想想老师平时是怎样做的？”我提醒她。她眼睛一亮，赶紧下去叫没带作业的同学拿作业本或临时作业本，把作业补做上。这一次她把全班的作业全收齐了。我问她：“怎么样？很有成就感吧？”她笑着点了点头。 关键词三：公开与公平 老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。 对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参 加发生不当行为时所进行的活动。 竞选制、任命制、轮换制 （一）班干部的选拔方式 （二）三种选拔方式的比较 竞选制：  其优点能得到同学们的认可和信任，容易开展工作，选拔出来的干部综合素质高，在班上有一定威信和影响力，选拔方式充分体现了民主，有利于师生之间、学生之间建立平等和谐的人际关系，有利于营造一种民主团结，积极向上的班级氛围。 其不足是：选拔出来的个别干部有可能是一个小团体的代表，也可能因选出一个同时也淘汰了多个，给许多学生带来挫折感。 任命制： 其优点是：班干部是老师心目中的好学生，对老师忠诚，能贯彻指令，落实完成老师的工作安排，能做到人尽其才，因为老师任命前对学生已进行了研究，这种方式选拔出来的干部相当于老师的发言人，对同学有威慑性，便于管理工作落实到实处。 其不足之处是：这种方式选出的干部不被学生认可和信任，严重的会遭到学生排挤。 班干部轮换制： 其优点能充分发挥每个学生的聪明才智，发挥其主动性和积极性，每个学生都有锻炼的机会，保持工作的热情和创新意识。还可使班上不断出现新事物、新变化，充满朝气，有助于学生的自我管理、自我表现、自我认识、自我教育、自我完善，有助于学生学会换位思考，换位体验，真诚合作等。 其不足是由于定期轮换，有上有下，可能因交接不好而缺乏连续性；因每一任班委都担任一段时间，有事难免出现工作得过且过，例行公事的情