NO3减数分裂和受精作用讲评(fan).ppt

减数分裂和受精作用过关检测 导学案反馈 优点： 1、DNA曲线图像整体掌握不错。如T27。 2、染色体、DNA、单体之间的数量关系比较清楚。如：T7、T26. 缺点： 1、答题的规范性不足，如：T28、T29“减数第一次分裂”写成“减Ⅰ”“减一”等。 2、专业术语表述不清，如：T28（1）减数第一次分裂的前期。 3、“或”“和”问题，如T28（3）、T29(5) 学习目标 1.熟练掌握减数分裂的过程及特点，提升画图和识图能力。 2.自主学习，合作探究，学会构建分裂过程中DNA和染色体的变化曲线。 3.全力以赴，探索生命的本源与延续，享受学习的快乐。 释放我们的激情（6分） 讨论重点： 1.自己的错题。 2.重点讨论：概念类：T2、T3、T10、T29 细胞周期：T22 图像判断：T14、T24、T28 数量变化及曲线：T6、T8、T19、T25、T28 二、减数分裂过程中细胞名称的变化及各时期特点 规律总结：辨别细胞所处的时期 一看：奇偶——奇数一定无同源染色体 二看：有无同源染色体——无：减数第二次分裂 三看：染色体行为——各分裂时期的特点 【巩固落实】 1.静心思考总结，重点问题整理典型习题本。 2.归纳总结本节知识网。 再跳跳——配子的种类（染色体） 1、若有两对同源染色体：a a’ b b’ 1个精原细胞产生的四个精子为： 1个雄性个体产生的精子为： 2、若有三对同源染色体：a a’ b b’ cc’ 1个精原细胞产生的四个精子为： 1个雄性个体产生的精子为： * NO.1试题、必修二课本、错题积累本、双色笔 咨询台 自主学习，原生态展示 前 细胞分裂图像的判断规律 T14、T24、T28 6组 细胞分裂图像的判断T14、T24、T28 4组 有丝分裂：DNA、染色体数量的变化曲线图，标出各时期的染色体形态。T25 1组 概念：同源染色体、联会、四分体、交叉互换T2、T3、T10、T29 8组 质疑区 前黑板 后 减数分裂：DNA、染色体数量的变化曲线T6、T8、T19 3组 南 北 细胞周期的表示方法（3种） T22 7组 白板 有丝分裂：DNA、染色体数量的变化曲线图，标出各时期的染色体形态。T25 2组白板 减数分裂：DNA、染色体数量变化曲线，标出各时期的细胞名称T19、T27 5组 记忆：减数第一次分裂各时期特点 前期：同源染色体联会形成四分体；发生交叉互换 后期：同源染色体分离，被纺锤丝牵引移向细胞两极。 初级精母细胞 间期 前期 中期 后期 间期：精原细胞体积增大、染色体复制完成形成初级精母细胞 减数第二次 分裂前期 结果：染色体数目减半，产生次级精母细胞 中期：配对同源染色体的着丝点平行排列于赤道板两侧。 减数第二次分裂 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时恢复 次级精母细胞 共性：各时期均无同源染色体 前期 中期 后期 精细胞 精子 结果:形成4个精细胞，经过变形成为精子 整体要求：1.认真、热烈、高效、有序； 2.小组长和学科组长调控好内容和进度。 讨论要求： 1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完善自纠成果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。 3.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。 咨询台 精彩点评，各取所需 前 细胞分裂图像的判断规律 T14、T24、T28 6组 细胞分裂图像的判断T14、T24、T28 4组 有丝分裂：DNA、染色体数量的变化曲线图，标出各时期的染色体形态。T25 1组 概念：同源染色体、联会、四分体、交叉互换T2、T3、T10、T29 8组 质疑区 前黑板 后 减数分裂：DNA、染色体数量的变化曲线T6、T8、T19 3组 南 北 细胞周期的表示方法（3种） T22 7组 白板 有丝分裂：DNA、染色体数量的变化曲线图，标出各时期的染色体形态。T25 2组白板 减数分裂：DNA、染色体数量变化曲线，标出各时期的细胞名称T19、T27 5组 D A C B C C C B A B C B D 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 B C C C D A D A A B A B B 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 27.（1）DNA复制 减数第一次分裂结束 （2）4 1：2 i→j （3）0 次级精母细胞 精细胞 （4）CF 有丝 一、基本概念——同源染色体 √ √ √ √ √ √ 联会、四分体、交叉互换 T2、T3、T10、T29 1个精原细胞 1个初级精母细胞