中美青少年德育途径之比较研究.PDF

卷 期 教学研究 年 月 中美青少年德育途径之比较研究 德孝 （中国人民大学 马克思主义学院，北京 ） 摘 要 在中美青少年德育的各种载体中，首属群体家庭在两国青少年德育中的职能差异较大，中国家 庭承担着传承传统伦理道德的责任，美国家庭则承担着传承宗教道德观的职责。次属群体学校、宗教、社区、 大众媒体等在两国德育中的作用也不尽相同，其中中国的学校作用突出，而美国的宗教则占有重要地位。作为 一种新兴的德育载体，青少年 在两国德育中也日益扮演重要角色，中国青少年 起步较晚，但发展 迅速；美国青少年 已较为成熟，值得借鉴。 关键词 中美，青少年德育，首属群体，次属群体，非政府组织。 中图分类号 文献标识码 文章编号 中美两国社会制度和文化传统迥异，家庭、学 未成年人教育德教为先，提倡将德育放在家庭教育 校、宗教、社区、大众媒体以及非政府组织在两国 的首位，对婴幼儿期、少年期的每一个发展阶段都 青少年德育中的作用有着较大差别。家庭作为首属 根据循序渐进的原则，对孩子成长的不同阶段施行 群体的主要形式，在两国都是典型的传承伦理规范 不同的养成教育内容。此外，强调耳濡目染、循序 的载体，但具体作用又有所不同。学校、宗教、社 渐进的教育方式，主张从青少年日常生活接触到的 区、大众媒体等作为次属群体的几种基本形式，在 “眼前事”进行教育训导，并注重良好环境对其品 两国青少年德育中各自的重要性也不尽相同。除了 德形成所具有的潜移默化的作用。 首属群体与次属群体之外，青少年 （非政府 今天的中国更加注重家庭对青少年道德教育 组织）这种新兴的教育载体，在中美两国青少年德 的作用，并承担了中国传统文化和社会主义价值观 育中的作用同样不可忽视。本文拟从首属群体、次 中伦理规范和伦理道德传承的作用。一方面，中国 属群体和青少年 三个方面对中美两国青少年 作为文明古国，在五千年的文明洗礼中孕育了博大 德育的途径展开通观的比较研究。 精深的历史文化，形成了影响深厚的传统伦理道 首属群体家庭的职能比较 德，如忠国家、孝父母、敬长辈、讲谦让、重诚信 等。除去一些带有明显糟粕性的封建文化残留外， 首属群体又称作初级群体，是社会群体中最基 很多优良的传统价值理念还值得继承和发扬。中国 本的形式，也是个人参加社会生活的基础群体。如 家庭从小就注重让孩子懂得做人的道理，分清对与 家庭、邻里、游戏伙伴等，都属于首属群体。首属 错，培养其良好的分辨是非的能力；同时注重对孩 群体具有规模较小、面对面交往、认同感强烈等特 子伦理规范的教化，将纲常伦理教育作为对其德育 性。家庭作为青少年个体的首属群体，在中美青少 教育的基本内容，例如对孝悌伦理的宣扬和对血亲 年道德教育中都占有重要地位，但基本职能却有很 伦常的灌输等。此外，中国家庭注重对青少年社会 大不同。 公德的教化，是传