继承爱国传统弘扬民族精神.pptxVIP

; 我是爱你的，我的祖国！都是你的，我这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪个人？ ——（匈）裴多菲;第一节　中华民族的爱国主义传统;爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。;;爱国主义的基本要求;2、爱自己的骨肉同胞;四大发明;炎黄子孙龙的传人;4、爱自己的国家;;; 乐以天下，忧以天下。——《孟子》 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！——屈原 先国家之急而后私仇也。 ——司马迁 鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮 向来忧国泪，寂寞洒衣巾。——杜甫 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 报国之心，死而后已。 ——苏轼 位卑未敢忘忧国。 ——陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳已。——顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐 世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万人齐下泪，天涯何处是神州！ ——谭嗣同 粉身碎骨寻常事，但愿牺牲保国家。 ——秋瑾 ;三、爱国主义的时代价值;（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱;1964年我国第一颗原子弹爆炸，人民日报专门报道;（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带;【案例】国民党元老于右任;;爱国是无条件的。 用智慧和勤劳，把祖国建设得更加繁荣昌盛，这是当代爱国情操最重要的表现。 人心齐，泰山移 ;（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉;第二节　新时期的爱国主义 ;一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一;爱国主义是对整个民族大家庭的热爱 我们今天讲的爱国就是爱社会主义的中华人民共和国。特别是每当民族兴衰荣辱的紧要关头，爱国主义总是显示出它的巨大的精神力量。; “有人说不爱社会主义不等于不爱国，难道祖国是抽象的吗？不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢？港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？” ——邓小平;爱国主义与拥护祖国统一的一致性，是对全体中华儿女的基本要求。 在这个问题上，爱国与否是最大的政治分界。 只要站在拥护祖国统一的原则立场上，深明中华民族的大义，就能够在政治上求同存异，就能够团结起来，共同为祖国的统一大业奋斗。 ;;余光中;二、爱国主义与经济全球化;在经济全球化趋势加快发展的情况下必须弘扬爱 国主义，其主要依据有两点： 1、在经济全球化趋势加快发展的情况下，国家仍然是本民族整体利益的最具权威的代表者； 2、在经济全球化趋势加快发展的情况下，国外敌对势力妄图西化和分化我国的战略并未改变 ; １.人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别 ２.科学没有国界，但科学家有祖国 ３.经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严;;三、爱国主义与弘扬民族精神;（一）中华民族精神的基本内涵;（二）要大力弘扬和培育民族精神;中华民族精神提升 ： 井冈山精神 长征精神 延安精神 雷锋精神 “铁人精神” “两弹一星”精神 载人航天精神 抗震救灾精神 北京奥运精神等 ;四、爱国主义与弘扬时代精神;（一）时代精神的内涵;（二）弘扬以改革创新为核心的时代精神;调研显示，当代大学生爱国主义情怀浓厚，75.4%的大学生为作为中国公民而感到自豪，87.9%的大学生对中国特色社会主义道路充满信心。 结合本专业，谈谈自己如何为祖国做些力所能及的事情。 歌曲欣赏《国家》;Thank You !;课堂上的交锋 一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。 教授：“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。” 教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。” “我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。” 霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” ;教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣