中小学教师职业道德专题2013.7.pptVIP

中小学教师职业道德修养 提纲： 1.师德基本理论问题 2.师德规范体系内容 3.师德养成个人修为 Ⅰ.师德基本理论问题 为什么选择教师职业 教师职业特点和规范 什么是教师职业道德 社会主义核心价值观 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 公民层面：爱国、敬业、诚信、友善 一、爱国守法：师德的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、敬业奉献：师德的本质要求 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生：师德的灵魂 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人：教师的天职 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　五、为人师表：教师职业的内在要求 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习：专业发展不竭的动力 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 让学生健康成长 治虫、整枝（治病） ↗ 做园丁 ↘ 施肥、松土、浇水等 学为人师 ，行为世范 为人师表（仪表、行为、语言、礼仪等） 教师八荣八耻： 以教书育人为荣，以误人子弟为耻。 以爱生如子为荣，以伤害学生为耻。 以赏识学生为荣，以唯我独尊为耻。 以因材施教为荣，以歧视学生为耻。 以教艺精湛为荣，以不务正业为耻。 以学习同行为荣，以文人相轻为耻。 以遵守教规为荣，以违法乱纪为耻。 以师者风范为荣，以失之儒雅为耻。 师德的核心和灵魂： “爱” 和 “责任” * 主办：黔东南州教育局主讲：凯里学院郑茂刚2013.7.24 中小学教师培训专题 1.1为什么要选择教师职业？ 什么是教师？ 职业、身份、称呼？ 履行教育教学职责的专业人员。 教师是一个什么样的职业？ 从事“人”的教育和培养的专门职业。 选择教师职业的种种理由？ 饭碗？事业？理想？ 教师是太阳底下最光辉的职业？ 教师是人类灵魂的工程师？ 师者：传道、授业、解惑也！ 学者：终身学习，及时学习！先生！ 1.2教师职业特点和规范 八大职业特点：公共性、服务性、封闭性、相对稳定性、待遇的清廉性、工作绩效的长久性、服务对象的特殊性、劳动特点的复杂性。 四大规范要求：道德品质、科学文化、教育理论与技能、身心条件。 社会期望值：友善、尊重人、耐性、幽默感、仪表得体、公正、宽容、有办法、知识渊博、多才多艺。 1.3什么是教师职业道德？ 道德？道德是以善恶为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念的力量来调整人们相互之间的行为准则和规范的总和。是人之所以为人的精神支撑。 道德体系： 社会公德 职业道德—教师职业道德 家庭美德 个人品德 教师职业道德？ 简称“师德”，是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。是一种特殊的职业道德。在道德体系中处于核心和主干地位，是社会道德的标杆。 2.师德规范体系内容 《中小学教师职业道德规范》97版 《中小学教师职业道德规范》08版 《中小学教师职业道德规范》09版 解读、比较与分析 《中小学教师职业道德规范》（1997） 依法执教 爱岗敬业 热爱学生 严谨治学 团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表 中小学教师职业道德规范（2008年修订） 爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习 中小学教师职业道德规范(09年版) 爱国守法 敬业奉献 热爱学生 教书育人 为人师表 终身学习 教师职业道德调节教师与学生、教师与教师、教师与国家、教师与社会、教师与学校的相互关系。 虽然不是强制性的法律，但是行业性的道德要求和工作纪律，具有很强的针对性和现实性