中考政治近三年中考试题特点分析教学课件(共26张).pptVIP

* 从近三年中考看 初一、二、三年级教学 一、试题体现了新课标的要求，促进了学科教学观念的转变。 以学生的发展为本，注重考查学生的基础知识和基本能力，试题难度不大。坚持基础性、导向性、灵活性、开放性、综合性的原则。着重考察学生对知识的整体把握和运用有关知识综合分析和解决新问题的能力，体现了新课程改革的理念。 烟台近三年中考思想品德试题特点分析 思想品德课程的基本理念之一就是在初中学生逐步扩展的生活经验的基础上，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。 如：2015年试卷第4题“认真听取别人的倾听虽是细枝末叶，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。”这句话启示我们，要处理好人际关系，必须 A学会表达 B学会倾听 C 学会赞美 D学会宽容 二、试题贴近学生实际，鼓励学生表达思想 21题生活在线 以下情景经常发生在我们身边，请对其进行判断，并作简要评析 情景一：小明得知自己的好朋友小张与同学发生争执后，“挺身而出”，将对方狠揍一顿，替小张出了一口气。 判断： 评析： 情景二：小琳购买的手表有质量问题无法使用，而商家却拒绝退货，她果断地拨打12315热线投诉。 判断： 评析： 情景三：小军积极参入中国政府网发起的“政府工作报告我来写”活动，向总理提出自己对教育发展的建议。 判断： 评析： 思品课的一个重要特点就是实践性，所以在考题设计上注重与社会实践的联系，旨在引导学生在自主参与丰富多彩的活动，在认识、体验与践行中促进正确的思想观念和良好道德品质的形成和发展。 三、试题联系实际生活，关注社会热点 如：2015试卷25题 2015年2月，烟台摘得全国文明城市“四连冠”。回首22载创城路，全国文明城市的创建，正深刻地塑造者烟台，改变着烟台，升华着烟台。文明已经融入城市的品格。今天的烟台，人人都是文明的使者，文明的种子已在每个人心中生根发芽。今年的2月中旬，烟台一中的许嘉晨等11名同学将110枚一元硬币，放在人流密集的四处公交站点，方便没带零钱的乘客取用，发起了“公交爱心壹站”行动。如今，“公交爱心壹站”数量不断增加，越来越多的的市民参与进来。3月14日，央视新闻频道《共同关注》对烟台的“公交爱心壹站”进行了专题报道，为烟台文明城市点赞。 （1）许嘉晨等同学的做法体现了社会主义核心价值观个人层面的哪些内容？ （2）如何评价这11位同学发起的“公交爱心壹站”社会实践活动？ 这样的考题不仅令学生耳目一新，而且对教师、学生起到了良好的导向作用，不能教死书，背死书。我们只有养成关注生活，关注时政，才能从容面对。 坚持正确情感态度价值观的引导与学生独立思考，积极实践相统一是思想品德课程的基本原则。如2014年17题漫画赏析：品读漫画，谈谈你的感想。 目的是考察学生的情感态度价值观，对学生的行为起到了良好的导向作用。 四、加大了情感态度价值观的考查力度，彰显人文精神 2015年试卷25题第三问：“争做文明市民，争创文明城市”，青少年怎样才能成为传递文明的使者？ 五、开放性试题增多，鼓励学生多层次、多角度思考问题解答问题，有利于激发学生的创造潜能。 如2014年试卷 18.生活在线： 当年，刘宁以四川省梁山县理科状元的身份考入中国科技大学。四年前，刘宁大学毕业，因为没找到“自己满意”的工作，他便沉迷网络，四处流浪。其实，刘宁曾经供职过的几个单位薪酬待遇都相当好，但他不是嫌规矩多，就是不愿意上夜班，加之处理不好与同学的关系，最终都被他轻率地放弃了，于是街头便多了一个流浪汉… 曾经的高考状元，如今的街头流浪汉。从刘宁身上你能吸取哪些教训？ 六、精心设计综合性试题，注重考查学生的综合能力。 （一）把关注学生发展放在首位。 “以学生发展为本”是新课程改革的核心内容，是我们改革课堂教学、构建新的教学设计的首要出发点。 关注学生的发展，要求我们在进行教学设计时，所有内容和环节都必须突出学生的主体单位，必须考虑学生的年龄、心理和认知等方面的特点，必须围绕促进学生的思维和能力的全面提升来设计。也就是课堂教学的重点应放在学生的身上，要做到“以学定教”——这堂课要达到什么目的？要让学生得到什么？这堂课的教学内容用什么样的教学方式呈现出来，学生更感兴趣、效果更好、效率更高？不同层次的学生通过这一堂课的学习能否获得不同的的收获？总之一句话，要做的心中有学生。 二、对初一、二、三年级的建议 1、在教学的整体设计思路方面 教师在备课时，要始终牢牢把握学生的主体地位，使学生在教学活动中表现出自主性、能动性和创造性，触动学生产生新思想、新见解。从教材