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让阅读成为孩子记忆里的第一笔色彩曹老师 让阅读成为孩子记忆里的第一笔色彩 ??? ??? 两年来一直努力与学生利用课内外进行诗歌、绘本共读共写，如开设绘本课《肚子好饿好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《亲爱的小鱼》等，并及时让学生在统一规定的写绘本上进行写绘训练，在写写画画说说评评中让孩子们感到了学校生活的温馨快乐；本学年还开展了小组内亲子写绘漂流活动，让孩子们真正感到了阅读的乐趣。 ??? 两年来，我与我们班的家长朋友，一起读《朗读手册》《心平气和的一年级》《我们班的阅读日志》，《孩子，把你的手给我》，还有部分绘本及童书，这样家长便会更科学的引领孩子进行亲子共读。 ??? 两年来，三班书架上的书越来越多了。三班的孩子们，因爱上了阅读，课上课下逐渐变得井然有序……，教室里、走廊上、操场中到处充满浓浓的书香气息！ ??? 总之永远相信种子已经埋下，但愿带月荷锄归！?? ??? 我——愿做那只上了路就天天走，总会遇上盛大庆典的犟龟带着孩子们继续走在阅读的路上，让阅读真正成为孩子们记忆里的第一笔色彩。 三年级上册读书活动计划 ?一、学生情况分析： ???? 经过两年读书活动的开展，同学们已对读书产生了兴趣，为了进一步营造健康文明的校园文化氛围，我班将继续开展 “读书”活动，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！ 二、活动目标：　　1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。三、图书准备：　　1.充分利用以前购买的图书以及孩子自己订阅的图书，让孩子看完。　　2.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。 四、具体措施： （一）让每个孩子自己制定读书计划　　1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 　　2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，家长陪伴孩子一起读书，并引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动　　1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。　　2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家欣赏。　　3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。　　4、定期将孩子的读书情况上传班级博客和读书贴。　　5、结合户外活动引导孩子进行拓展阅读。在户外活动前后引导孩子寻扎相关资料进行阅读，利用户外活动激发孩子们的阅读兴趣，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。如参观蒲松龄故居前要求孩子阅读《聊斋志异》并查阅作者相关资料 　　 6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。　　7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 （三）总结评比。　　1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。　　2、学期末进行评比，评选出“阅读大王”、“课外知识小博士”、“亲子共读好家庭”等，并进行奖励。 * * 2010年11月 22日 好书伴我快乐成长 我是一名班主任，身边聚集了53个孩子，他们一个个是那么天真无邪，我怎么能让我的孩子们从入学第一天就能体验到读书的乐趣呢？反思良久，我做了充分的准备，在教育在线建立了粉红毛虫专题贴、把儿子看的绘本书摆到了书架上、在课桌上贴上了每个孩子的名子，给早到的孩子讲绘本故事《肚子好饿的毛毛虫》，讲故事时顺便看了一下几个孩子专注的神情，我心陶醉...... ??? 我是一个普通的班主任，凝结了53个家庭，我们充分利用班级博客、阅读专题贴等网络平台，在陈建