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文言文复习课 复学检测?实词 数(120实词第77个) ①愿令得补黑衣之数 ( ) ②数口之家,可以无饥矣 ( ) ③则胜负之数,存亡之理。( ) ④扶苏以数谏故,上使外将兵( ) ⑤数罟不入洿池 ( ) 复学检测?实词 数(第77个) ①愿令得补黑衣之数(名词,数目、数量) ②数口之家,可以无饥矣(数词,几、若干) ③则胜负之数,存亡之理(名词,命运) ④扶苏以数谏故,上使外将兵(副词,shuó,屡次) ⑤数罟不入洿池(形容词,cù,密、细密) 复学检测?实词 兵(120个实词第7个) ①非我也,兵也 ( ) ②穷兵黩武(成语) ( ) ③必以长安君为质,兵乃出 ( ) ④草木皆兵(成语) ( ) 复学检测?实词 兵(120个实词第7个) ①非我也,兵也 (名词,兵器) ②穷兵黩武(成语)(名词,战争) ③以长安君为质,兵乃出(名词,军队) ④草木皆兵(成语) (名词,士兵) 复学检测?实词 胜(120个实词第69个) ①驴不胜怒,蹄之( ) ②不违农时,谷不可胜食也( ) ③此所谓战胜于朝廷( ) ④日出江花红胜火( ) ⑤予观夫巴陵胜状( ) 复学检测?实词 胜(120个实词第69个) ①驴不胜怒,蹄之(shēng动词,承受) ②不违农时,谷不可胜食也(shēng副词 ,尽) ③此所谓战胜于朝廷(形容词,胜利) ④日出江花红胜火(动词,超过) ⑤予观夫巴陵胜状(形容词,优美的) 复学检测?句式 ①谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。 重视学校的教育,把孝悌的道理向学生们(他们)反复陈述,头发斑白的长者在道路上行走就不用自己背负重物了。 复学检测?句式 ②狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。 猪狗吃人的食物却还不知制止(约束),道路上有饿死的人却不知开仓赈济灾民。 精讲助学答案 文言文翻译要求:信、达、雅 信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。?(准确)?? 达:明白晓畅,通顺无语病,符合现代汉语的表达要求和习惯。(通顺)?? 雅:在准确通顺的基础上做到语句规范、得体、生动、优美,能再现原文的风格、神韵。(优美) 精讲助学答案 翻译原则:字字落实,直译为主,意译为辅,直译、意译相结合。 翻译方法:留、换、删、补、调、贯 精讲助学答案 1、C(A加:①更,②夸大;B直:①只,不过,②通“值”,价钱;C兵:兵器;D胜:①尽,②超过,胜过。) 2、C 例句是名词作状语,其余三项都是名词活用作动词:树,种植;王,称王;水,游水。 精讲助学答案 3、A ①鼓:名词作动词,打鼓;②王:名词作动词,称王;③树:名词作动词种植;④衣:名词作动词穿;⑥生:动词活着用作名词活着的人。 参考译文 有客人路过感叹说:“没有比他更贤达的人了!如今的当涂,还是原来的当涂啊。来这里做主持政事的,谁不知道学校应该修葺啊,而独独把这事忘记了,难道是真的忘记了吗?是没有能力顾及罢了!当初王侯来时,百姓曾经把水灾作为忧患,然后又把战争作为忧患。王侯秬除去了他们的忧虑,使他们进入安乐的生活环境,接着又大力兴办这里的学校,不役使百姓,只示意部下就轻而易举地办成了。没有比他更贤达的人了!” 参考译文 古人有学校,有师友的交往,有相关部门的考评,因而奖励惩罚从乡里开始,施教的详尽到这样(细致)。士人有圣人的学说,那么都能推行圣人的教化;有可教之人,那么都能成为人才而且是良材,所以古代的贤人多。贤人多,那么从公卿大夫(这样的大官)到管理牛羊仓廪(这些杂务)的小官人选都适宜,难道仅仅是(掌管)千里、百里(政务)的长官吗? 检测评学答案 他们为官施政难道不是既遵守法律并且处事严明,他们招致天下的人才,难道不多吗?哪里会有搜求上费力却得不到人材,制度法令上严密却弊端无穷,(导致)像今天这样的忧虑呢? 如今,学校、师友、赏罚的方法不是传承古代,士人有圣人之道,想推广(圣人之道)并且在乡里在天下施教,那么就无路了。人愚笨,就(更)愚笨了!可以通过教育使他贤能的,最后谁来教他呢?所以如今的贤人少。 参看译文 贤人少,那么从公卿大夫(这样的大官)到管理牛羊仓廪(这些杂务)的小官人选经常不足,难道仅仅是太守县令(人选不足)吗?因此对(人才)的索求没有不到的(地方),那法律一天天地愈加细密,然而不足以作为治理(天下)的原因,推究源头都是出于这吧。唉!为什么(情况)如此严重却不改变呢? 总结思悟 1. 本课词类活用 2.
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