安全教育之大学生心理安全与自我心理调适.pptVIP

02 2、人际交往问题——家庭环境与性格缺陷 有的学生来自贫困地区，自然与其他家庭优越学生相比有一种自卑感。有的学生家庭对学生管教大学生中独生子女所占比例较高。独生子女在成长中一方面缺少伙伴，一方面因父母的过度宠爱，无论在经济上还是生活上都关爱有加，使得一部分独生子女大学生产生了依赖、任性、自私利己、不主动、胆子小、骄横以及情绪不能自我控制等心理问题。相反，还有一部分父母对孩子采取粗暴的教育方式，使得孩子性格孤僻、冷漠、偏激、盲从、抑郁，同时缺乏自尊自信。以上这些情况一般来说都会导致大学生各式各样的心理问题及心理疾病的发生。 有的学生存在不良个性特征，比如缺乏自信、依赖性强、性格孤僻、报复心理强、嫉妒心理强、懦弱、嫉妒、羞怯、冷漠、急躁、狭隘、猜疑、敏感等，这些不健康的心理因素妨碍正常的人际关系，长期孤僻，不与同学、老师进行正常的沟通交流，愿意沉溺于网络世界，造成心理封闭，不可避免地会产生困惑、焦虑等心理问题，心理压力随之加大。 03 3、学业就业问题——压力山大 大学生的天职就是学习，如果在学习上遇到挫折对大学生心理方面的影响会非常大。学习成绩的差距是大学生焦虑的主要原因之一。大学的学习与中学有着很大的不同，如学习内容、教学方式、考核方式、评优标准、考研压力等。一些大学生难以适应高校的学习和生活，因此思想和心理压力非常大。 尤其是在毕业后如何就业的问题上，部分大学生因就业压力在精神上长期处于不能放松的状态，久而久之便出现了焦虑、强迫甚至是精神分裂等心理方面的疾病。进入大学后，学习上竞争压力变大，学习压力自然增加。特别是毕业季，考研的学生是千军万马过独木桥，压力可想而知。加上找工作也比较困难，会给大学生造成心理负担。 04 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 26%的同学是因为大学寂寞难耐，学习无聊想找个伴陪伴自己； 28%的同学是因为看到别人都有男女朋友，友人或者同学的刺激才促使自己随便找了一个人来顶替空虚的位置； 21%是因为对方的穷追不舍或者威胁等被迫答应； 15%的则是因为特别欣赏对方的才华，想要和对方在一起。 其余的是出于生理需要。 调查结果表明，大学生在校期间以结婚为目的进行的交往寥寥无几。 4、恋爱与性——情感困惑 大学生处于身体和心理成长的敏感期，对于异性之间的交往甚至恋爱问题，没有正确的意识和态度，从而出现情感迷茫，甚至误入歧途。据统计，高校大学生因恋爱不成功而产生心理疾病的人数越来越多。高校相对中学而言，学生有相对自由支配的时间和独立的生活空间，同时由于身体发育的成熟，许多大学生都渴望能在同学中找到自己的爱情。 大学生在大学时期恋爱是缺乏成熟条件的：第一，由于学习上的压力，大学生没有足够的时间和精力去谈恋爱。第二，经济上不宽裕使大学生恋爱缺乏物质条件。由于在大学期间，大学生的生活费用一般由父母来承担，经济来源有限，而年青人谈恋爱没有物质基础往往难以维持长久。第三，在毕业时，恋爱双方由于日后工作的确定性，很容易分手。正是这些原因导致了大学生失恋比率较高，由此更易引发大学生的心理安全问题。不久前网络媒体曾报道过一个新闻，某高校的一名大四女生在毕业前一个月，因其男朋友得不到她自己父母的认可，十分苦闷，产生了极端心理，后跳楼自杀。 五、大学生自我心理调适 心理安全是学业成就、事业成功、生活快乐的基础，大学生有必要学会自我心理调适。 你改变不了环境,但你可以改变自己！ 你改变不了事实,但你可以改变态度; 你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能预知明天,但你可以把握今天; 你不能延伸生命的长度,但你可以决定 生命的宽度; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能选择容貌,但你可以展现笑容。 快乐的学问 1、学会正确认识自我和身边的世界 从心理学角度来说,有一个明确的目标,会使心理指向集中于一处,这样无形中会转移注意力,削弱心理问题对心理的影响,并有了内在驱动力,可促使人变得积极向上,从而更有利于克服各种心理问题和疾病。 2、确立新的人生目标 * * * * * * * ——大学生安全教育之心理安全 大学生心理安全与自我心理调适 一、 心理与大学生心理安全 二、 大学生心理安全典型案例 三、 大学生心理安全问题的表现 四、 大学生心理安全问题的类型及原因 五、 大学生自我心理调适 六、 心理安全教育与大学生成长成才 一、心理与大学生心理安全 人生下来就有心理活动。可以说一切成就、智慧、财富和幸福都与心理活动密切相关，根据马斯洛的需求层次理论，安全需求是个体获得自我实现时的一种基础需要。安全包括生理安全和心理安全，心理安全是安全需要中不可忽视的重要方面。