导学案编制与使用.ppt

修改完善，审批定稿 修改的导学案 备课组长把关 包科领导把关 包级领导把关 批条印刷 三级评价，优化上传  学生对导学案的评价（年级对学生进行问卷调查） 备课组教师对导学案的评价 年级对导学案进行一月一评比 上完课后，教师要根据课前学生预习及课堂的使用情况进行反思，找出优点和不足，并进行记录，课后再进一步对导学案修正完善，电子稿上传。 三、编制体例 主要包括以下五部分： 1.导学案信息和评价区 2.学习目标 3.使用说明与学法指导 4.课前预习案 5.课内探究案 271导学案信息和评价区 学习目标 政治 数学 学习目标 知识与能力：了解……，知道……，认识……，扎实掌握……，提升……能力 过程与方法：通过合作交流等等，学会……方法，体会……思想 情感态度价值观：激情投入（课堂），树立……意识，增强……观念，培养……精神 使用说明与学法指导（举例） 【使用说明与学法指导】 1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 2.认真阅读课本P68～P74页，P76～P81页勾画出主要知识，特别注意分析图、表、讨论、实验、资料等各栏目提供的信息，有关化学方程式在练习本上动手写一写，思考每个栏目设立的意义。 3.预习自学部分要求所有同学都能掌握，合作探究部分要求AB层全部完成并有自己的思考，C层尝试完成合作探究部分，针对训练可先不做。 4.将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课堂上小组讨论、突破。 课前预习案(举例） 教材助读： 1.阅读教材…页，请写出六种生产生活中常见的盐的名称、化学式和用途。 2.总括第一章第一节，掌握粗盐提纯的三步基本操作，总结对比过滤与蒸发分别用到哪些实验仪器。 3.了解碳酸钠和碳酸氢钠的性质，会写化学方程式，能通过课本实例理解复分解反应的定义。 4.知道生活中常见的化肥的分类，每类化肥对农作物的作用。 【预习自测】 下列说法正确的是（ ） A.只要该物质属于盐，它一定含金属元素 B.过滤与蒸发操作中玻璃棒的作用相同 C.尿素属于氮肥，硝酸钾属于复合肥 D.酸碱盐之间的反应都是复分解反应 课内探究案（举例） 一、情景展示：吹响手机扫黄集结号 最近手机黄色信息蔓延，严重危害青少年心理健康。对此，2009年11月16日，全国“扫黄打非”办公室下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》(下面简称《通知》)，要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理。 12月8日下午，全国“扫黄打非”办、工业和信息化部、公安部等九部门在京召开电视电话会议，部署在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。 二、问题探究 探究一：你接触到什么样的手机文化？结合你接触到的手机文化，说说我国文化生活的现状及其原因。 探究二：在你接触到的手机文化中，哪些是积极健康文化？哪些是腐朽落后的文化？探讨腐朽落后文化存在的原因及我们的对策。 探究三： 就如何引导公民文明使用手机提出你的建议并做出简要分析。 三、拓展提升（或分层训练） 四、总结归纳（或我的收获） 四、271导学案的使用　 提前下发 自主预习 教师批阅 课前反馈 课内探究 课后整理 导学案使用成效显著 （1）真正做到了“以学为本”：“我的疑问”、“我的收获”、“我的思考”。 （2）发挥了“导”的作用：导思、导学、导练。“预习案”“训练案”方便了学生的自学，培养了学生自学能力。 （3）关注了不同层次学生的学习需求：“超市自选”，课堂和 谐安全，畅所欲言。 （4）知识结构成体系：基础知识梳理，学生胸有成竹。 （5）激发探究欲：导学案密切联系生活实际，有趣、好玩。 （6）养成良好的学习习惯：定时定量，有发必收有收必改 我们一直在努力！谢谢！欢迎批评指正！ 要求学生能记住每一板块上的知识点。答后点击出示答案。出示路线：基础知识—阅读—写作—文学常识—文言文 导学案编制与使用 —高效学习的路线图 高效课堂导学案的设计理念 1.深刻的教育来自学生深刻的体验。 2.真正的教育是对学生人生道路的引领。 3.所有教学必须紧紧围绕学生发展来设计和实施。 4.下大气力培养学生的问题意识和提问精神。 5.不让一个学生掉队是评价一个老师是否优秀的必 要条件。 6.以评价激励为方式，以设疑激趣为先导，以揭示 规律为重点，实现导学案引导下的课堂学习的高效。 核心理念：以人为本 1.深刻的教育来自学生深刻的体验。 例子：学骑自行车 、学游泳 预习指导培训→自主学习（亲自体验）→集体讨论（合作体验） 2.真正的教育是对学生人生道路的引领。 指责中长大的孩子，将来容易怨天