尊重和维护隐私权.ppt

教材分析与处理、学生学情分析、说教法、说学法、教学过程、设计说明与评价 二、学生学情分析 学生隐私意识和法律意识不强，对侵犯自己隐私的行为辨别不清。个别学生由于责任和信誉意识差，不能很好地尊重和保守他人的隐私。 学生有必要了解法律对隐私权的保护，和对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定，以及如何通过正当的途径维护自己的隐私权。 教学重点和难点： 重点：懂得如何尊重和维护隐私权。 难点：提高学生尊重和维护隐私权的意识。 为了避免与父母发生矛盾冲突,我们应该怎么办？ 多与他们交流、沟通，让他们了解我们的学习情况、交往情况、网上交友及交流情况； 也可以委婉的劝说他们多学习一些相关的法律知识，增强法律意识，尊重我们的隐私权； 直白地告诉父母：我爱你们、尊重你们； 我大了，你们也要尊重我的秘密和感受。 1.是什么原因导致荣荣如此痛苦？ 2.肖肖的想法有道理吗？ 3.你认为老师应如何处理这件事情？ 大家一起来分析 尊重他人隐私权,要做到： 不干涉他人私人空间,不搬弄是非、揭人短处、 扰人安宁，不打听别人私事、传播别人秘密 生活万花筒 小组讨论 　侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 不属于侵权行为的是:为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息。 学校为防止考试作弊，在教室里安装了监视器。 协　商 司法保护 停止侵害、赔礼道歉、要求精神损害赔偿 感悟隐私 * * * * * * * ? 一、教材分析与处理、 二、学生学情分析、 三、说教法与学法、 四、教学过程、 五、设计说明与评价 一、教材分析与处理 地位和作用： 本框题阐述的是如何尊重隐私，依法维护隐私权。教材通过道德和法律两个层面，穿插讲述几个案例。以增强学生的理性认识，注重培养学生分析问题的能力。本框题在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上不可或缺的一环。 三维目标： 1.知识与技能：尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自我保护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。 2.过程与方法：通过典型案例分析、讨论，帮助学生分析家庭生活、学校生活、社会生活中的隐私保护，以及科技发展与隐私权的保护问题。 3.情感态度价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。 说教法 我紧紧围绕生活实际设置情境，以学生自主探究，合作学习为主，引导学生讨论交流、归纳、总结。具体如下： （1）关于尊重他人的隐私，可采用体验式教学。让其体会“己所不欲、勿施于人”的道理，从而提高道德水平，增强隐私意识。 （2）针对学生在隐私方面的模糊认识，可运用讨论法。让他们通过对典型案例的分析，提高兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。 说学法 1.换位思考法。 2.参与学习法。 3.情感体验法。 4.小组讨论法。 四、教学过程 激情导入 网上聊天 一个开朗的初中女生，和大家一样，喜欢听音乐上网，可是，生活中也有不少烦恼，让她很困惑…… 荣荣 ------- 吃过晚饭，和往常一样，荣荣和网名苹果的同班好友肖肖在QQ上聊天…… 白云: 19:57:41 最近妈妈老是问我上网在干什么，想看聊天记录，烦死了 苹果 19:58:25 我妈妈也老是在我上QQ的时候张望电脑屏幕，好象我在干坏事一样? 白云20:02:41 她还一定要我的QQ密码，不然不让我上网 苹果 20:03:25 那怎么办呀，我以后都不敢确定是不是在和你聊天了，搞不好是你妈！ 白云: 20:04:41 唉，你说我该怎么办呀？帮帮我吧！ 学会换位思考 妈妈为什么会索要QQ密码？ 妈妈是怎么想的？ 父母是关心我们的,希望我们能够健康成长.现代社会变化万千,害怕我们受到其不良影响,走上歧途.子女并非父母的附属物,都具有独立人格.子女的日记、QQ密码是隐私的一部分，父母也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识，明确每个人都是独立的个体 . 苹果 :19:57:59 公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？~~ 白云: 19:58:20 会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！ 苹果 19:58:25 这样的啊 白云 19:58:45 我妈来了，不说了。 第二天，荣荣发现肖肖变了，