小学语文招聘考试重点辅导 (1).pptVIP

拼音教学目标设计模版 一、通过看插图、做游戏、唱儿歌、观察模仿练习等方法正确认（拼）读… …等声母（韵母、音节 ）。 二、正确认读… …等（几个）生字。朗读句子（儿歌）… …，读出… …的情趣。结合语境图，练习用上… …音节（词语、句式）说一句（段）话。 三、知道（体会、感受、培养） … … 情感（乐趣或习惯等）。 识字教学目标设计模版 一、通过比较、辨析、归类，汉字零部件加一加、减一减、换一换，形象识记等方法，正确认读… …等（几个）生字，会写… …等（几个）生字。 二、朗读短文（韵语、课文）… …，读出… …的情趣（语气）。结合课文语境（插图），练习运用… …等词语（句式），说（写）一句（段）话。 三、知道（体会、感受、培养） … … 情感（乐趣或习惯等）。 阅读教学目标设计模版 一、通过比较、辨析、归类，汉字零部件加一加、减一减、换一换，形象识记等方法，正确认读… …等（几个）生字，会写… …等（几个）生字。结合上下文、插图，理解… …等词语的含义。 二、有感情朗读课文… …，读出… …的情趣（语气）。背诵积累… …。结合课文语境，学习… …的表达方法。运用… …等词语（句式），说（写）一句（段）话，或回答课后问题。 三、知道… …课文内容。体会（感受、培养） … … 情感（乐趣或习惯等）。 口语交际教学目标设计模版 一、与同学合作，通过调查、访问和查找资料等方法，了解… …。 二、在小组内（班级）交流（汇报、讨论）… …，做到… …（结合学段听与说的目标）。 三、知道（体会、感受、培养） … … 情感（乐趣或习惯等）。 《称赞》第二课时教学目标 一、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能结合板书消除疲劳、增加自信等词语复述课文。 二、通过情境体验与对话扮演,练习互相称赞,体会互相称赞带来的快乐。 三、学着发现别人身上的优点，学会赞赏别人的优点。 《落花生》第二课时教学目标 1．能有感情地朗读课文，背诵重点句子。 2．通过自学填表、批注、交流对话等方法，读懂父亲的话，体会落花生不图虚名、默默奉献的品质。 (重难点) 3.，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 1. 能有感情的朗读全文，背诵积累第10、12、13自然段 2. 体会父亲赞美花生的话的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。 3. 学习借物喻人的写作方法，写一种物品，列出写作提纲。 《盘古开天地》第一课时教学目标 一、初步感知神话体裁，认识“猛、缓”等10个生字，会写“暗、降”等14个生字，。 二、能正确、流利地朗读课文，在读中想像画面，体会盘古的献身精神与英雄品格。 三、能用上几组反义词，复述1-3小节盘古开辟天地的故事。 《盘古开天地》第二课时教学目标 １.有感情地朗读课文，积累好词佳句。 ２.重点学习3~4自然段，体会盘古的毅力和勇于献的身精神。 ３.依照关键词，能按开天辟地－顶天立地－身化万物的顺序复述课文。 〈葡萄沟〉第二课时教学目标 1，有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 2，理解 “茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子，能对照关键词讲解葡萄干的制作过程。(重难点) ３.创设情境，在反复朗读、背诵复述等语文实践中体会葡萄沟真是个好地方。 ４.产生对葡萄沟的向往和对祖国各地山川风物的好奇和赞叹之情。? 1．学会本课12个生字，理解“梯田、山坡、茂密、五光十色、热情好客”等词语的意思。 2．通过创设情境，让孩子在葡萄沟游览一番，能用葡萄沟真是个好地方开头概括课文的内容，说一段话。 3. 运用角色朗读、节目表演、导游等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。 《秋天的雨》第二课时教学目标 一、能够正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象，读出秋雨的形象、色彩、气味与声音。 二、摘录自己认为写得好的语句，背诵课文中喜欢的部分，激发热爱大自然，热爱生活的感情。 三、能用“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”的句式仿写，仿写出秋天美景。 〈手捧空花盆的孩子〉第二课时教学目标 一、正确、流利、有感情地朗读课文，在问题引导下，能完整地复述课文。 二、以读为突破口，以体验者、扮演者的身份主动参与阅读、感受的过程，在读中学，在演中悟。 三、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 四年级习作教学目标设计举例 一、观察实验过程与作文课堂，完成400字左右的记叙性短文或说明类短文。 二、学习有顺序、多角度、多感官观察，结合阅读材料，使习作内容更具体，体验观察思考表达的乐趣。 三、自改互改习作，初步培养修改习作的良好习惯。 导入设计举例 《比一比》创设情境式：音乐渲染、图画再现、角色扮演、语言描绘、 实物演示、生活展现 导语：小朋友，丁丁的家