小学课堂教学艺术.pptVIP

什么是教学艺术？ 教学艺术首先是唤起学生心灵深处那种学习探究的情感需要、强烈的认知需求，让学生喜爱所学的学科。 一、教师课堂形象艺术 一、教师课堂形象艺术 给男教师的建议： 二、关于装饰品 ?这里特别向女教师朋友提出一些建议： 这里也给男士们一点建议： （三） 、关于化妆 （四） 、关于头发 （五） 、关于体态 （六） 、关于目光和表情 感情的表达  =语言7%+声音38%+表情55%。 想一想，你曾经有过或者见过下列的情形吗？ （七） 、关于微笑 二、教师课堂教学导入的艺术： （三）、激励性 导入时的一举手、一投足、一句话、一个词都应具有激励性，能激发学生的积极性，引起联想，唤起学生跃跃欲试、先睹为快的欲望。 二、教师课堂教学导入的艺术： 二、教师课堂教学导入的艺术： 总之，做到以“情”入境，以“奇”入境，以“疑”入境，以“趣”入境。 三、课堂教学的语言艺术 案例二 教学中的美丽的批评 案例三 提升孩子的自尊和自信 案例四 一封信的思考 四、课堂教学的组织艺术 四、课堂教学的组织艺术 四、课堂教学的组织艺术 五、课堂教学的板书艺术 （二）、精心设计的板书能帮助教师突破教学难点 （三）、精心设计的板书是文章结构教学的有效手段 谢 谢 ！ * 小学课堂教学艺术 凯里四小：周琴 2013.02 教学艺术就是在教学过程中按教学规律、学生的心理发展规律，娴熟地运用教学技能技巧，以艺术化的手法组织学习科学的知识。 教学艺术就是使学生在愉悦和谐的智慧课堂中独具个性地进行学习活动，积极主动地探索创造。 （一）、关于着装 给女教师的建议： 1、太时髦的衣服尽量少穿。 3、露背、低胸及露肚脐等过于性感的服装不能穿 。 2、穿着一定要讲究色彩搭配。 4、年青的女孩子别穿着绣毛毛熊或者有破洞的毛边牛仔裤 。 6、任何时候没有理由穿拖鞋上课 。 7、丝袜那怕只破了一个洞也不能再穿。 5、别穿紧身衣，因为瘦子会显得营养不良，而胖子更会丰满无比。 给女教师的第1、2、条建议都适用于你，除此外，再奉送以下几条： 1、因为男人的服装不像女人那么多，更要讲究质量和穿着规范，请你掌握穿衣服的TPO原则，这是服饰礼仪的基本原则之一，即时间（Time）、地点（Place）、目的（0ccasion）。 2、注重色彩。 3、注重服装和自己性格、形体的搭配。 给男教师的建议： ? 4、除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、T恤，夹克衫、羊毛外套等。 ?5、皮鞋要擦亮。 6、掉扣子或者有破洞的衣服可以请人赶快补上。 ——浑身上下的装饰品最好不超过三件，同类手饰决不可超过一件。 ?——饰品、大耳环、吊坠不上讲台。 ——头花适当。 女人最好多让人看到她头脑里的东西而不是头上的东西。 ——打领带要考虑与衣服的色彩搭配，要么协调要么对比。 ——领带是西装的灵魂，如果没有时间把领带烫平洗净，宁可不用。 ——金项链、玉佩等饰品不适合男士。 好的化妆是让人看不出你化了妆。 ——第二要梳理。 ——第三不戴假发。 ——第四不染发。 ——第一得干净。 注重自己的体态，训练自己的体态，不仅是美化个人形象，更能让你在接人待物中处于不败之地。 这里有几个问题我们一起来回答： 1.当你爱上一个人或者感到被一个人爱的时候，你最关注什么？ 他（她）的眼神 2.当你小心地向校长提出某个要求或意见的时候，你是怎样观察他的反映的？ 看他（她）的脸色。 3.当你向孩子发脾气的时候，你第一个动作是什么？ 盯住他（她）。 ——边改本子边和学生谈话，根本不看着孩子。 ——瞪着眼追问孩子问题。 ——后背对着学生正写着板书，嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题。 ——课堂上发现某学生在做小动作，一边不动身色地继续讲课，一边用眼角斜视着该生。 我要说的是，对孩子保持微笑吧，那不仅仅是保持了教师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性。因为会笑的教师更能赢得得学生的心。 （一）、目的性 （二）、计划性 一个好的导语，就如一个磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢过来，又像