小圣施威降大圣2013.ppt

一、复习题 1、课文选自 _______ ，作者是_____代小说家_____。 2、 《西游记》主要讲述了_________ 西天取经的故事。 3、小说的三要素是人物、 _____和环境 文学常识了解 作者简介 课文背景 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 二、尝试题 1、注音 青鹞（ ） 鳜鱼（ ） 花鸨（ ） 木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 2、将下列词语与正确的解释用线条连接起来 赞叹： 举。 去来： 指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。 厮： 去的意思。 擎： 本课是疑问，感叹。 3、课文标题中的“小圣”和“大圣”各是谁？课文讲了一件什么事？ “小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。 课文记叙了齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。 三、巩固题 1、孙悟空变了哪些形象？二郎神又变了哪些形象？结果如何？ 2、孙悟空的变化屡次被识破，课文难道只是想说明二郎神技高一筹吗？ 3、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 4、在文中勾划下列句子，回答问题。 （1）“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”（句中哪些动词用得好？为什么？） （2）“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”（这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？) 5、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 1、孙悟空变了哪些形象？二郎神又变了哪些形象？结果如何？ 麻雀儿、大鹚老、鱼儿、水蛇、 花鸨、土地庙…… 饿鹰儿、大海鹤、鱼鹰儿、灰鹤…… 二人斗法，真君始终技高一筹 2、孙悟空的变化屡次被识破，课文难道只是想说明二郎神技高一筹吗？ 否，课文同时也表现了孙悟空的坚毅和无畏的反抗精神。 3、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 4、在文中勾划下列句子，回答问题。 （1）“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”一系列动词，生动形象的写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 （2）“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ 神态描写、语言描写、用六兄弟的慌慌张张来侧面烘托孙大圣的沉着、镇定。 5、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。 小结 作者通过对大圣与真君交锋过程的精彩描写，表现出大圣的机灵、坚毅和无畏的反抗精神。 同时启示我们：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。 四、检测题 1、注音有误的一项是 A青鹞 B 鳜鱼 C花鸨 D 蓼汀 2、课文选自《 》，作者是明代小说家__________ 3、课文记叙了_______和_______在水帘洞前大战的情景。 4、《西游记》中孙悟空从_______处学到七十二变、筋斗云等神通，又从_______索取如意金箍棒作为兵器，因_______被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给______做了大徒弟，取名孙行者 。 * 26、小圣施威降大圣 章回体小说 吴承恩 1、阅读课文，积累字词。 2、说说课文主要写了什么内容？ 《西游记》 吴承恩 明 唐僧师徒 情节 《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩