小圣施威降大圣》应用.ppt

学习目标 1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。 2．在读通课文的基础上复述故事情节。 3. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。 4.对《西游记》有一定的了解。 文学常识了解 作者简介 课文背景 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 加点字注音： 掣棒（ ） 金箍棒（ ） 大鹚老( ) 淬入（ ） 猢狲( ) 青鹞（ ） 鹭鸶( ) 老鹳（ ） 鲂鱼( ) 撺出（ ）畜生（ ） 花鸨( ) 木木樗樗（ ）蓼汀( ) 窗棂( ) 愕然（ ） 哪吒( ) 幌一幌（ ）提防( ) 吆喝（ ） 重点词语释义： 撺： 淬： 木木樗樗： 弄喧： 愕然： 猪八戒代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪睡……所以给他取名八戒，意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才能获得智慧。 孙悟空代表斗志，见了不平的事就要管，嫉恶如仇。 沙悟净代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，不明事理，没有是非观念。 唐僧代表善心。 1、下面描述分别说的是谁？ 学出他们的名字 3、我会说： 快速浏览课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过，看谁说得好。 精读课文，体会妙处 想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我们留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，增添了喜剧效果。 4、 孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？  俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。 鲜活的人物形象 认真阅读课文，试结合相关情节分析孙悟空的形象。 认真阅读课文后，小组讨论交流，注意结合相关情节，不能架空分析 1.坚定，彻底的斗争精神2.敢为崇高理想而献身1)战胜自我：勇于战胜他人的人不容易，而勇于战胜自己——自我内在缺陷人性弱点的人更不容易。2)忍辱负重：西行途中孙悟空被师父“一度气跑，两次遭贬逐”。3)勇于牺牲：作为“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力，搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。4)接受磨难：“艰难困苦，玉汝于成”。3.不为狭隘的物质利益所囿，坚定的信念4.警惕之心，清醒之志，深隧之神 2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？ 拓展延伸 课文中，作者的叙述语和二郎神等人的话语中，对孙悟空有多种不同的称呼，其中含有什么不同的意味？ 作者称呼悟空为“大圣”，语带褒义；或称“猴王”是对悟空本来身份的真实反映，没什么感情倾向。 二郎神等人对悟空的称呼有“泼猴、猴精、猢狲、畜生、（那）猴儿、猴王、（什么）齐天大圣”，其中“泼猴、猴精、猢狲、畜生、（那）猴儿、（什么）齐天大圣”等含贬义，或用于当面称呼孙悟空，或用于二郎神与他的兄弟之间对答时，突出表现了瞧不起、敌视悟空的态度；“猴王”为中性语（原著中别人有称孙悟空为“猴妖”的），这是二郎神向李天王发问时对悟空的称呼，表明二郎神颇注意自身形象和身份，在和天上神仙沟通时，注意言语的规范、有礼。可以看出众神对孙悟空由憎恶到敬畏。 作业布置 1、课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。 所以唐僧师徒遇见的妖魔只有以下几个出路： 一是有后台被后台接走（如各路神仙坐骑和家眷）。 二是有本事的被收编（如红孩儿和熊罴（pí）怪被观音收编，多目怪被毗（pí）篮婆收编）。 三是既无后台，又无本事的被打死（如白骨精、蝎子精、南山大王等及各路