五年级科学食物链和食物网教学课件.ppt

生产者：我们把像蔷薇、小草这样能自己 制造食物的生物叫做生产者。 消费者：直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。 生产者: 能自己制造食物----植物 消费者: 吃其它的生物-------动物 做一做 你还能再找出几条蔷薇花丛中的食物链吗？请你找一找，并说一说：谁被谁吃？谁是生产者？谁是消费者？ 阅读课本第21页的资料库。思考以下问题： 1、找出是谁给小鸟带来灾难？ 2、人们为什么会患上癌症？ 请根据以下俗语写出一条食物链。 “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”。 不见兔子不撒鹰。 3、我们应该怎么做？ 生物之间是相互联系的，如果一种生物灭绝了，就会影响到其它生物的生存，因而保护一种生物也就是保护了许多种生物。 要从爱护小动物，爱护我们 身边的一草一木做起！ 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（　　） A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉 C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→植物 2、下列关于草原某食物链的写法，正确的是（　　） A．鼠→蛇→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰 C．鼠←蛇←鹰 D．草←鼠←蛇←鹰 3、如图为草原生态系统，某同学依据此生态系统，书写了四条食物链， 正确的是（????????）??????????????????????????????????????????????? A．鹰→蛇→鼠→草 B．草→鼠→蛇→鹰 C．草→鼠→蛇 D．土壤→草→鼠→鹰 C B B 练一练： 水草 虾米 小鱼 大鱼 兔子 鹰 青草（或庄稼） 今天的学习中， 你最大的收获是什么？ 得到了什么启发？ 课后作业: 1、写出几条自然界中常见的食物链。 2、请你为保护自然环境，珍爱生物提几条建议。 谢谢指导！ 郧西县羊尾镇郭家中心小学 毛岸辉 草地 羊 狼 说一说：谁被谁吃？ 草 羊 狼 下面我们找找蔷薇花丛中的生物： 1、生物生存需要些什么？ 2、花丛中一般会有些什么生物？ 3、花丛中的小动物吃什么？ 思考 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 蔷薇 落叶 蚯蚓 （或蔷薇） 蛇 鹰 草 蛇 鹰 草 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 草 兔 狐 虎 生物之间这种像链环一样的吃与被吃的食物关系，称为食物链。 草 鼠 蛇 鹰 草 兔 狐 虎 草 鼠 鹰 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 草 兔 狐 虎 起点：植物 终点：动物 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 生产者和消费者 草 兔 鼠 狐 鹰 蛇 虎 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 生产者: 能自己制造食物----植物 消费者: 吃其它的生物-------动物 草 兔 狐 虎 落叶—蚯蚓—小鸟 小草—蚯蚓—小鸟 小草—蚜虫—青蛙—蛇 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 螳螂捕蝉，黄雀在后 柳叶 蝉 螳螂 黄雀 兔子 青蛙 蛇 思考:下面的几条食物链正确吗?为什么? 菜叶 青虫 × × 1、箭头指向吃者。 2、吃与被吃的关系要合理。 3、要注意一般情况下从绿色植物开始到凶猛的肉食动物结束 。 4、食物链至少包括三种动植物。 青蛙 落叶 蚯蚓 × 落叶 蚯蚓 落叶 田野里的食物网 田鼠 像这样错综复杂成网状的食物链就组成食物网。 田野里的食物网 老鹰 猫头鹰 蛇 黄鼠狼 鸟 青蛙 水草 田鼠 白鹭 虾和鱼 水稻 蝗虫 稻螟虫 注意：若两种生物间已经有箭头了，画第二条食物链事就不在重复。 食物网： 生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。 为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？ 结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。 分析与思考？