人教版小学语文五年上册《松鼠》.ppt

我们面对着朝阳祈祷 在夕阳下凝视大千世界 在晨风中沐浴心灵 我们也有快乐和悲伤 也会勇敢和胆怯...... 我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我 偶尔也会炫耀一下勇气 和美丽的公主…… 我们有帅气的王子 我们尊重生命的更替 享受着健康 幸福 也体味着失意 痛苦 我们要的不多…… 一点吃的~~ 一个遮风挡雨的家 我们渴望沟通 渴望理解和尊重 渴望自由的生活 让我们一起保护我们共同的家园 这愿望会仅仅是个童话吗? 再见 布封 （1707年——1788年）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。 驯 榛 榉 栗 矫 缨 舵 狭 勉 苔 藓 （jǚ） （xùn） （驯良） （zhēn） （榛子） （榉实） （ji?o） （矫健） （lì） （橡栗） （yīng） （帽缨） （t?i） （duò） （舵手） （xi?） （狭窄） （mi?n） （勉强） （xi?n） 乖巧 驯良 清秀 机警 躲藏 追逐 溪流 警觉 触动 错杂 苔藓 狭窄 勉强 矫健 强烈 锐利 遮蔽 ————漂亮 乖巧 松鼠 驯良 (1)外形特征 (2)性格特征 (3-4)行为特征 (5)生育情况、生活习性 活动范围：树上 活动时间：晚上 讨人喜欢 行动：轻快敏捷 搭窝：精心考究 总起 具体分述 补充说明 尊敬的评委们： 松鼠是一种＿＿的小动物，因为它＿＿ ＿＿ ＿＿，所以我觉得评选它为＿＿之星是当之无愧的。 写推荐信 （靓丽之星、亲善之星、智慧之星） 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 吃相 —清秀、玲珑 —闪闪发亮 —矫健 —轻快、敏捷、机警 —帽缨形、美丽 —坐着、前爪送 第1自然段 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、 榉实 和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 第2自然段 杏仁 榛子 橡栗 从动作、行为上： 过水方法(智慧)、 从搭窝特点上： 选择窝址、 警觉、 搭窝过程、 窝口设计 轻快、 存食、扒雪(聪明)、 惹恼恨恨声(有感情)、 第3、4自然段 1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 2、它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林。 3、它们好象很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 4、有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 例1. 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 用词准确 例2. “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。 用词准确 1.松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.体现松鼠的丰富感情---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”描写 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 用拟人手法形象生动地说明事物： 例： 1、“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……” 打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。 2、“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。” 作比较的说明方法，说明松鼠叫声的特点。 3.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 这段文字用摹状貌的说明方法，用生动的语言描绘松鼠的外貌特征，给读者留下深刻的印象。　 比较课文在表达上与《鲸》有什么异同 说明角度 表达方法 说明语言 鲸 松鼠 比较课文在表达上与《鲸》有什么异同 说明角度 表达方法 说明语言 鲸 侧重介绍鲸的形体特点、生活习性。 主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。 简单、质朴、平实 松鼠 侧重介绍松鼠的外貌、性格和行动。 主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。 形象、生动、传神 说明文的语言要求是准确，本文《松鼠》除了符合