2015中职语文一轮复习测试题：现代文阅读（T4）.doc

中职语文一轮复习测试题：现代文阅读 阅读与鉴赏（21分） （一）阅读《想北平》的相关文段，完成14—16题。（9分） 如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。?　　可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。?　　真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！? 14、请用自己的话写出第一段中加点的“此”指代的内容。（2分） 15、第二段开头写“我真爱北平”，为什么接着就写“我”怎样爱“我的母亲”？（3分） 16、作者在文中反复说“我说不出”“只是说不出而已”“可是我说不出来”，请从结构和内容两方面分析这样写的作用。（4分） （三 ）课外阅读（12分） 父子之间的怯意 韩羽”对“我”产生怯意的原因 。（3分） 19、请简析第一自然段在作品中的作用。（3分） 20、下列对这篇作品的赏析，不正确的两项是（ ）（3分） A．作品没有完整的故事情节，只是几个生活片段的连缀，但却真实而生动地表现了父子之间微妙的心理变化和父子之间的怯意。 B．作品中不乏个性化的语言描写，如“父亲逼我喝茶”一节，仅寥寥数语，就把一个既慈爱又威严的父亲形象凸显在读者眼前。 C．作品通过“看庙“时”父亲“惊奇”“我也惊奇”，父亲“长叹”“我也惊叹”的描写，生动地表现了“我”对父亲的“怯意”。 D．成功的细节描写，是本文的一个艺术特色。譬如，“背粪筐”这一细节，真实而自然地表现了父亲勤劳俭朴的传统农民本色。 E．第七段情景交融的描写，它着力渲染了一种清幽宁静的环境气氛，从而表达了“我”对家乡的热爱与依恋的情怀。 15、以爱母亲又说不出来类比（或比较、为例），说明对北平的情感，言语是不够表达的；就像母亲给了作者生命一样，北平给了作者精神生命. 16、结构上，前后照应，文气贯通；内容上，反复强调对北平的情感。 18、①父子之间感情有隔膜；②父子之间文化教养存在差异；③父子之间生活环境有差异；④父子之间的年龄发生变化；⑤父子之间地位发生变化。（答对一点得1分，答对其中的两点得3分） 19、①第一自然段写“我怕我父亲”，为下文写父亲对“我”的爱作反村；②为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；③照应了“父子之间的怯意 2