2015内蒙古对口高职模拟考试幼教类专业综合模拟试题二.doc

幼儿教师招聘考试综合模拟试题二 一、单项选择题 1.通过( )可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。 A. 家长学校B. 开放日制度 C. 家访D. 家长会 2.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( ) A. 思物 B. 积木 C. 恩物 D. 念物 3.下列符合儿童动作发展规律的是( ) A. 从局部动作发展到整体动作B. 从边缘部分动作发展到中央部分动作 C. 从粗大动作发展到精细动作D. 从下部动作发展到上部动作 4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( ) A. 按规定不能使用B. 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C. 说否定句有损教师形象D. 容易造成幼儿的逆反心理 5.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( ) A. 个别的心理特征B. 所有的心理特征 C. 典型的心理特征D. 笼统的心理特征 6.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( ) A. 直观的概括B. 言语的概括 C. 动作的概括D. 知觉的概括 7.下列关于我国学前教育性质的描述不正确的是( ) A. 启蒙教育B. 义务教育 C. 基础教育D. 全面发展的教育 8.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。 A. 游戏化方法B. 生活化方法 C. 移情法D. 直接法 9.幼儿园对幼儿实施的教育包括( ) A. 德、智、体、美、劳诸方面B. 智、德、体、心诸方面 C. 体、智、德、美诸方面D. 美、心、体、智诸方面 10.格塞尔认为支配儿童心理发展的两个因素是( ) A. 成熟和实践B. 实践和学习 C. 成熟和学习D. 成长和学习 11.幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识。这说明幼儿园课程具有( ) A. 启蒙性B. 全面性 C. 生活性D. 整合性 12.下列关于为幼儿选择玩具和游戏化材料的注意事项中，正确的描述是( ) A. 幼儿玩具应该高档化 B. 废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为幼儿游戏的材料 C. 应根据幼儿年龄特点选择玩具 D. 给幼儿选择的玩具越小越好玩 13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。 A. 启蒙性 B. 发展适宜性 C. 活动性 D. 综合性 14.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持( ) A. 负面教育的原则B. 全面教育的原则 C. 侧面教育的原则D. 正面教育的原则 15.所谓( )，是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。 A. 全面发展 B. 差异发展 C. 共同发展 D. 个性发展 16.加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( ) A. 顺序性 B. 不平衡性 C. 阶段性 D. 个别差异性 17.儿童能辨别上下的年龄是( ) A. 2～3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 7岁 18.与生活愿望相结合并指向未来的想象是( ) A. 表象 B. 联想 C. 做梦 D. 幻想 19.儿童的理解主要是( ) A. 直接理解B. 间接理解 C. 表面理解D. 客观性理解 二、多项选择题 1.学前教育功能的特点是( ) A. 客观性B. 多样性 C. 整合性D. 方向性 2.学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有哪些( ) A. 操作性强B. 有助于学科知识节能的学习 C. 活动的生成性D. 学科之间联系不足 3.幼儿园教学活动的特点是( ) A. 活动性B. 广泛性 C. 多样性D. 灵活性 4.幼儿园教学活动组织的实践要点有( ) A. 教师和幼儿一起控制B. 重视幼儿目的性和计划性 C. 与幼儿形成可信任的关系D. 作出支持幼儿游戏的评论 5.幼儿园教学活动的模式和特点有( ) A. 直接教学B. 间接教学 C. 支架式教学D. 合作教学 三、判断题 1.现代学前教育越来越将培养“完整儿童”作为主要的目标。( ) 2.陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。( ) 3.教育就是指学校教育和家庭教育。( ) 4.智能玩具会完全取代传统玩具。( ) 5.高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。( ) 6.活动是幼儿了解环境的主要方式。( ) 7.在任何时候都应该坚持“儿童优先”。( ) 8.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。( ) 9.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。( ) 10.在幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。( ) 四、名词解释 1.转折期 2.创造性游戏 3.分离焦虑 4.幼小衔接期 五、简答题 1.简述幼儿园课程与中小学课程的区别。 2.简述幼儿教师应如何指导幼儿游戏