六年级英语下册第四单元说一课的说课课件.ppt

* 说课人 段丹珍 说课稿 说理念、教材 说教学目标 说教学重点、难点 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 一、教学理念、教材分析 教材地位和作用： 本课时的教材让学生在学习What’s your hobby？-----I like singing的简单兴趣爱好后，进一步学习diving、playing the violin、collecting stamps等短语，从而引申like+动词ing表喜欢做某事；并从What is your hobby？引申 What’s his/her hobby？知道第三人称单数加“S”的知识点，并为后面学习用英语书信奠定基础。 英语对话教学要讲究实效性，在教学活动中，教师采用各种方式和手段，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标和满足社会和个人的教育价值需求。所以在教学过程中，我创设情境，让学生说自己的周末兴趣活动，贴近生活，引出话题。设计游戏活动，运用小组合作学习与竞争，激发学生的兴趣和积极性。 二、说教学目标 知识目标： 听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps、riding a bike、diving、playing the violin和making kites。 能力目标：能够询问和简单描述业余爱好和一般现在时第三人称单数+S For example：What’s your hobby？---I like collecting stamps，He likes collecting stamps，too。 情感目标：通过学习用英语描述兴趣和爱好，培养乐于与人交往的性格。 三、说教学重点、难点 我认为教学重点是掌握五个四会单词短语和句型，难点是动词ing及第三人称单数加”S” 四、说教法 针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我主要采用情境教学法，充分发挥多媒体在英语课堂的作用，创造各种情景激发学生学习热情。另辅有图片展示和小组合作教学法。 五、说学法 在学习过程中，从学生观看图片的兴趣出发，抓住学生对PPT的好奇，是学生在学中用，用中学，既练口语，又练习听力，并采用习题巩固的方式，提高学生对英语的实际运用能力。 六、说教学过程 （一）导入环节：儿歌静心，谈话复习 在一首温馨的英语儿歌后，T提问：What’s your hobby？S1答：swimming What about you ？S2:Listening to music 在复习前面的单词短语后，引导进一步用英语去表示兴趣爱好。 （二）设问导学：情景引导，学习新知 1,、Let’s Learn 1)教师通过肢体语言，物体展示，PPT课件引导，让学生小组竞答：riding a bike、diving、playing the violin、 collecting stamps，making kites 五个动词短语 2）用英语设计自己的周末活动 3）说出图片明星的爱好 *