第三章声现象【沪科版】介绍.ppt

8.如图所示,用手拨动塑料尺,塑料尺 发出声音,用的力越大,塑料尺的 越大,改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的 发生改变。 【解析】本题考查对声音三要素的理解。声音是由物体的振动产生的,用手拨动塑料尺,塑料尺振动发声。声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大。而音调的高低与发声物体振动快慢有关,改变塑料尺伸出桌面的长度,会导致塑料尺振动的快慢不同,即发声音调不同。 答案：振动 振幅 音调 9.我国自行设计的“蛟龙号”载人潜水器挑 战7 000米深度。“蛟龙号”具有先进的水 声通信功能,声音从7 000 m深处的“蛟龙号” 垂直传到海面需要多长时间?(声音在海水中 的传播速度是1 500 m/s,计算结果保留一位小数) 【解析】由v= 得, 答案：约4.7 s 1.(2013·潍坊中考)小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的声音( ) A.响度增大,音调不变 B.响度减小,音调不变 C.响度不变,音调升高 D.响度不变,音调降低 【解析】选C。本题考查声现象的有关知识。声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大;声音的音调与振动的频率有关,频率越大,音调越高。正常播放与快速播放时的音量不变,这就说明两种情况播放时发出声音的响度不变,而快速播放时发出声音的频率变大,所以快速播放时发出声音的音调升高。 2.(2012·哈尔滨中考)如图,小演员正在进行击鼓表演,以下说法正确的是( ) A.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的 B.演员击鼓时,鼓面振动幅度越大,音调越高 C.观众离鼓越远,感觉声音越大 D.观众听到的鼓声主要是靠大地传到人耳朵的 【解析】选A。声音是由物体振动产生的,鼓声就是鼓面振动发出的,故A对;鼓面振动幅度越大,响度越大,故B错;响度还与距离发声体的远近有关,离鼓越远,感觉声音越小,故C错;观众听到的鼓声主要是靠空气传入耳朵的,故D错。 3.(2012·东营中考)伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备,该设备工作时可以产生高达150分贝的声音,尖锐的声响会让人耳感到刺痛,既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备,下面说法正确的是( ) A.该设备产生的是超声波 B.该设备产生的是次声波 C.“150分贝”是指所产生声音的响度 D.“150分贝”是指所产生声音的音调 【解析】选C。本题考查声现象的知识。这种远程声波安保设备所发出的声音,人们可以听到,所以该设备所发出的声音既不是超声波也不是次声波,故A、B都不对。分贝是声音强度的单位,“150分贝”是指所产生声音的响度较大,故C是正确的,D是错误的。 【误区警示】正常的人听不到超声和次声,人们只能听到频率在20～20 000 Hz之间的声音。“分贝”是表示声音响度强弱的单位。 4.(2012·武汉中考)为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰,下列措施可行的是( ) A.在校园周围种树 B.将教室的窗户打开 C.在教室内安装噪声监控装置 D.每个学生都戴一个防噪声耳罩 【解析】选A。本题考查噪声防治的途径。噪声的防治主要从三种方式上来进行:一是在声源处减弱,二是在传播过程中减弱,三是在接收处减弱。在校园周围植树是在噪声的传播过程中减弱噪声,A对;将教室的窗户打开,校园外汽车的噪声更容易传入教室,对教学的干扰更大,B错;噪声监控装置只会测出噪声的分贝,不会减弱噪声,C错;学生戴上防噪声耳罩后,老师讲课声音也听不到,无法进行学习,D错。 5.(2013·株洲中考)下列现象说明声能够传递能量的是( ) A.利用声呐探测鱼群 B.医生利用超声波振动除去人体内的结石 C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况 D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 【解析】选B。本题考查声音的利用。A项利用声呐探测鱼群,获得的是信息;B项振动击碎结石,传递的是能量;C项胎儿的发育情况是获得的信息;D项是否有障碍物或昆虫也是获得信息。 6.(2012·三明中考)如图所示,俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音,说明 可以传声。 【解析】本题考查分析声音传播介质的能力。俊俊能听到同桌同学轻扣桌面的声音,说明固体可以传声。 答案：固体 7.(2012·株洲中考)“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事, 从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的 ,又没有阻止声音的 ,只是阻止声音进入 自己的耳朵。 【解析】当碰到铃时,铃振动发声,声音在空气中传播,偷铃人掩住耳朵,只是声音在进入自己耳朵时被阻断,没有阻止声音的产生和传播。