第十一课《动手做做看》介绍.ppt

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动 手 做 做 看 课文动画   自读课文,想一想“动手做做看”是谁提出来的,为什么要这么做。借助拼音认读生字,同学间相互交流认字方法。 初读感知: 生字学习 lǎng zhì  màn  lín  yī 朗  志  漫  鳞  伊  lín  nà  āi  hǒng  piàn 琳  娜  哎  哄  骗 朗读课文,找找故事的主人公。 朗志万 伊琳娜 妈妈 1.“动手做做看”是谁给我们的建议? 2.为什么要强调动手做呢? 阅读课文,思考下列问题。 伊琳娜为什么生气了? 她又为什么高兴了? 伊琳娜为什么生气了? 一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么? 因为鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ? 不要光想,你动手做做看! 哎呀,和朗志万说的不一样,水漫出来了。 您怎么可以提这样的问题来哄骗我们小朋友呢? 伊琳娜生气责怪朗志万 “哄骗”了他们,那朗志万真的是在“哄骗”他们吗? 说一说 我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。   正确、流利地朗读课文,想一想。   妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”  1.说说你怎样理解这句话。  2.把这个句子多读几遍,用它来随时提醒自己。 细读感悟: 伊琳娜明白了朗志万的话后,高兴地笑了。 假如你是伊琳娜,听了朗志万的话,你可能会说什么? 把你想说的话写下来。 讨 论 朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我( )哄骗你们。我是想让你们( ),( )的话,也不一定( ),要( )。” 根据课文内容填空。 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看 另外 志气 另一个 同志 问题 提水 题目 提问 漫画 朗诵 漫出来 朗读 哄骗 喝水 骗人 口渴 读词语 生 字 漫朗哄喝骗 另志题提 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * *

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