第十一章第六节+不同物质的导电性能(共40张)介绍.ppt

【解析】选C。电工用的尖嘴钳钳柄上装橡胶套,是因为橡胶是 绝缘体,主要是为了使用时防止触电;电线外包一层塑料,是因 为塑料是绝缘体,防止电线漏电,或人触电;电学实验室铺的地 毯里掺杂金属丝,是因为金属丝是导体,目的是防止地毯带电或 电器设备漏电,故A、B、D都不对。硬币是导体,与手机电池放 在一起容易使手机电池正、负极相连而造成短路,损坏电池,故 C正确。 5.电灯是家庭电路中常见的照明电器。 灯泡的外壳和灯芯都是用玻璃制成的, 它们是利用了玻璃的　　　　性能。 若将玻璃灯芯接入如图所示的电路中, 当玻璃灯芯升高到一定温度时,小量程 电流表的指针　　　　(选填“会”或 “不会”)发生偏转,此现象说明___________________________________________________。 【解析】本题考查了导体和绝缘体的区别及联系。灯泡的外壳 和灯芯都是用玻璃制成的,它们是利用了玻璃绝缘的性质。用 酒精灯加热时,温度升高,玻璃变成了导体,电路形成通路,电流 表的指针发生偏转。 答案:绝缘　会　导体和绝缘体之间无绝对界限 6.如图所示开关中,进线座、出线座、闸刀、熔丝等都是导体, 　　　　和　　　　都是绝缘体。 【解析】本题考查了导体和绝缘体的辨别。进线座、出线座、 闸刀、熔丝等是导体;手柄、瓷底、胶木盖等是绝缘体。 答案:胶木盖、瓷底、手柄(任选两个) 7.发光二极管是一种特殊的二极管,它在电路图中的符号为 “ ”。为研究二极管的某种特性,小明同学设计了如图 所示的实验。实验中发现,按图示电路图连好电路,闭合开关, 发光二极管亮,若将电池正、负极调换,再闭合开关,发光二极 管不亮,这可以说明:__________________________________。 【解析】本题考查二极管的特性,其流程图如下: 发光二极管按图示的方式接入电路时,闭合开关,发光二极管亮, 表明有电流通过二极管,将电池正、负极调换,再闭合开关,发 光二极管不亮,表明没有电流通过二极管,由此可知,二极管具 有单向导电性。 答案:二极管具有单向导电性 8.课堂上老师出示了“塑料棒、铅笔芯、玻璃棒、铁线”四个 物体,要求同学们先判断出哪两个物体属于导体,然后利用下列 实验器材设计一个实验来比较这两个导体电阻的大小。 实验器材有:电流表、电源、开关各一个、导线若干。 (1)四个物体中属于导体的是　　　　; (2)请在虚线框中画出你设计的实验电路图; (3)简要说明实验操作方法。 【解析】本题考查了导体的判断以及比较不同物体电阻大小的 关系。 (1)铅笔芯(主要成分是石墨)和铁线是导体;(2)把铅笔芯或铁 线与定值电阻串联,用电流表测量电路的电流,设计的电路图如 下: (3)①按照设计图连接好电路; ②将铅笔芯接入电路的点M和点N上,记录电流表的示数; ③将铁线接入电路的点M和点N上,记录电流表的示数; ④比较两次电流表的示数,分析两导体电阻的大小。 答案: (1)铅笔芯(主要成分是石墨)和铁线 (2)如图所示 (3)①按照设计图连接好电路; ②将铅笔芯接入电路的点M和点N上,记录电流表的示数; ③将铁线接入电路的点M和点N上,记录电流表的示数; ④比较两次电流表的示数,分析两导体电阻的大小。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 六　不同物质的导电性能 体验 不同物质的导电能力 活动:准备钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水,两节电池、开关、 小灯泡、电流表、导线。按如图所示连接电路 在A、B两点之间分别接入上述物质,闭合开关,观察电流表的示 数及小灯泡的明暗情况。 (1)接入A、B之间后,电流表无示数的物体有　　　　　　　; (2)接入A、B之间后,电流表有示数的物体有　　　　,且接入 的物质不同,电流表示数　　　　。 提示:(1)木棍、橡皮、玻璃　(2)钢尺、盐水　不同 1.什么叫导体、绝缘体、半导体? 2.什么叫电阻?电阻的单位及换算关系是什么? 探究1 导体　绝缘体　半导体 结合“体验”中的活动实验,思考以下问题: 1.根据“体验”知,钢尺、盐水等　　　　(选填“容易”或 “不容易”)导电,我们把这类物体叫做　　　　。 参考答案:容易　导体 2.根据“体验”知,木棍、橡皮、玻璃等　　　　(选填“容 易”或“不容易”)导电,我们把这类物体叫做　　　　。 参考答案:不容易　绝缘体 3.按物质的导电性能