第六课弘扬法治精神建设法治国家.pptVIP

令计划，曾任中共十八届中央委员，十二届全国政协副主席，中央统战部部长。因涉嫌严重违纪，于2015年2月28日，全国政协常委会正式免去令计划全国政协副主席职务,撤销其委员资格。 维护社会主义法制的统一、尊严和权威 阅读课本72页材料并思考： 邱某有权利结束丈夫的生命吗？ 对邱某的处理，应该按照民意还是法律？ 这个案例给了我们什么启示？ 在情、理、法三者中，法律是首要的判断标准。 看似“合情合理”但不合法的事，不能去做； 看似“不合情理”但法律允许的事，可以去做。 吸毒逆子威胁杀家人 七旬父亲将其杀死 张春在上世纪80年代读初中时交友不慎，染上毒瘾，吸毒长达20多年。 没有工作的他，为了筹措毒资，不断地向父母、哥哥、姐姐等亲人要钱。不给钱就喊打喊杀，闹得家里鸡犬不宁。 据家人说，曾经有一次，张春要毒资不成，把老母亲拖到厨房，扬言要用煤气罐炸死母亲，父母根本都没法生活下去了。 2015年大年初二，张春的父亲张老伯将事先准备好的安眠药，混进煲好的凉茶内端给张春喝，并趁张春昏睡时，用绳子将其绑在床上。后来，张春醒来，张老伯遂手持扳手击打张春的头面部，还用棉被捂住他，致使张春当场死亡。 　 案发后，张老伯供述交代了自己作案的过程，说：“之前一直想给机会，希望他改过，但他不改，反而变本加厉。所以我已忍无可忍，决定要把他打死，免得再贻害人间。”张老伯还表示，他会承担责任。 　 案发后，张老伯所在社区的邻居向法院递交了求情请愿书。求情书写到，张春的行为害得邻居人心惶惶，张老伯在长期忍受、无可奈何的情况下，不得不忍痛将自己的亲生儿子杀害。他的行为，是为民除害，是大义灭亲。 张老伯所在的街道社区居委会也递交了求情书。求情书中写道：张老伯夫妇性情善良，为人慈祥，向来与邻为善，其杀子实属无奈之举。张春吸毒后威胁周围群众邻里，百姓对其敢怒不敢言。张老伯杀死张春后，群众无不拍手称快，高声叫好，赞其“大义灭亲、为民除害”，因此请求法院对张老伯从宽处罚。 张老伯的行为应不应该受到法律的制裁？ 法院认为，虽然张春对本案的发生负有一定责任，但张老伯因此而杀害张春来解决问题也触犯了法律规定，应该追究其刑事责任。 鉴于案发的特殊原因，张老伯犯罪以后能投案，有自首情节；张老伯所在的街道居委会及社区群众也为其上书陈情要求；张老伯年事已高，身体多病，法院最终决定对张老伯减轻处罚并适用缓刑。 　　最终，法院以故意杀人罪判处张老伯有期徒刑3年，缓刑4年。 中职生维护社会主义法律权威的方式： 第一，认真学习法律知识，不断增强法律意识。 第二，积极宣传法律知识。 第三，敢于同违法犯罪行为做斗争。 树立社会主义法治理念 基本内涵包括 依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。 遵纪守法为荣 违法乱纪为耻 生命是条单程路，无论你怎么走，都没有机会回头。法律是路上的指向灯 ，学法、懂法、守法、用法，你将少一份遗憾，多一份从容！ 第六课 弘扬法治精神建设法治国家 一、增强规则意识 第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 画一画 没有规矩不成方圆 （一）规则与秩序 阅读教材65页材料并思考： 1.缰绳在驾驭马中起什么作用？ 2.课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？ 【讨论】 生活中（学校、社会、家里…）还有 哪些“规矩”？ 这些“规矩”都有什么作用？ 人要受两方面的制约： 其一，受自然规律的制约； 其二，受社会规则的制约。 某职业学校，因少数学生晚上私自翻墙外出造成严重安全隐患。为防止此类行为蔓延，学校出台了严格的管理制度，规定今后凡是擅自翻墙外出、夜不归宿者，一经发现，给予开除学籍处分。 高某为什么失去了学习的机会？ 学校将此规定以通知书的形式向每位学生及其家长进行了告知，并要求他们在告知书上签字。然而，高某在该规定发布后又外出打游戏，学校遂做出开除学籍的决定。 高某为什么失去了学习的机会？ （二）纪律与法律 纪律是指社会一定组织为维护集体利益并保证 活动正常进行而制定的，要求每个成员遵守的行为准则。 纪律是维护我们正常生活秩序的重要保证。 反思： 不遵守纪律会带来哪些不良后果？ 交通谚语：没有红灯的约束，哪有绿灯的畅行。 全国每年上百万起事故，95%以上的事故是由于违章违纪导致的。 我国法律是由国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保证实施的行为规范。 你了解哪些法律？ 纪律和法律有哪些共性和区别？（第67页） 观看视频思考： 血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能