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* * 结构:这个词是大写的吗? WAIT 语音:该词与DATE押韵吗? DANGER 语义:该词能否填入下述句子: “他在街上碰到 ” CAR 结构:这个词是大写的吗? BIKE 语义:该词能否填入下述句子: “他在街上碰到了 ” PLAY 语音:该词与DATE押韵吗? SCHOOL 下列哪些单词是刚才需要你辨认的? GOOD、 DANGER 、NOTE WAIT、SCHOOL、 PLAY CAR 、 MORNING 、BIKE 下列哪些单词是刚才需要你辨认的? GOOD、 DANGER 、NOTE WAIT、SCHOOL、 PLAY CAR 、 MORNING 、BIKE CraikTulving(1975 )的 支持实验 语义:该词能否填入下述句子: “他在街上碰到了 ” WAIT 记录被试作出回答需要的时间(反应潜伏期) 上述任务完成后,进行事先未宣布的再认测试 该实验的关键是什么? 安排的任务要体现不同水平的加工。 该实验的精巧处在哪里? 不随意学习:让被试完成一定的任务,不要求他们进行识记,待任务完成后,出乎意料地对他们进行再认或回忆地测验。P85 看一看实验结果 (1)加工时间是加工深度的函数 (2)加工越深,再认的成绩也越好。 这表明,记忆痕迹是加工深度的函数,支持了加工水平说。 3、加工水平说的其他支持实验 Bower Karlin (1974) : 照片再认实验 品质判定的回忆成绩优于性别确认的成绩 Rogers(1977): 形容词的自我评定 进行过自我评定的形容词的回忆成绩最好。P86 二、关于复述的作用 Craik Watkins (1973) 要求被试记住一组词表第一个字母为d的最后一个单词. Deal, bear, dog,system,idea,door,catch,address,daily。。。。。 (一)实验 请尽可能多地回忆出刚呈现过的单词。 Craik Watkins (1973) 要求被试记住一组词表第一个字母为d的最后一个单词 . dog,book,coffee,dragon,door,box,picture, tree,shoe,table,drum,house…… 自变量:复述时间(次数) 因变量:自由回忆成绩 保存量与复述次数的关系 实验结果说明: 被试最终自由回忆 的概率并没有因为复述 的次数的增多而发生显 著的变化。 说明:简单的复述并不能使信息从短时记忆进入长时记忆中。 思考:如何解释该结果? (二)加工水平说对复述的区分 简单复述:机械、简单的保持性复述 精细复述:对项目的深层加工,可使信息转入 长时记忆 三、加工一致性 记忆的结果不仅依赖对项目本身的加工,而且也依赖对项目上下文的加工。 项目和上下文的加工一致性影响记忆效果。 四、关于加工序列 加工深度是否存在一个系列关系呢? Craik (1973、1976): 感觉分析在意义分析之前,其它的加工在某一水平存着侧向扩散的倾向。 感觉分析 语音分析 语义分析 两种性质阅读的记忆激活 1. 校对阅读:表浅的表层加工; 要点阅读:深层的精细复述,它们在各自的水平上横向扩展。 2. 校对阅读方式的记忆效果差,而要点阅读方式的记忆效果好。 四、?对加工水平说的批评 1. 其基本思想是有意义的事件可被较好地记住。这种观点没有给记忆的研究带来突破性进展。??? 2. 加工水平说含有循环论证的特点。 加工深度 记忆效果??? 3.没有给出加工深度的指标 ,无法进行验证。 本章总结 第一节 两种记忆学说 一、记忆的概念 二、两种记忆学说 第二节 记忆信息的三级加工模型 一、瞬时记忆 二、典型的记忆信息的三级加工模型 第三节 加工水平说 一、加工水平说的基本思想和验证实验 二、加工水平说对复述在记忆中的作用的看法 三、关于加工序列 四、对加工水平说的批评 第四章 记忆结构 1. 了解记忆结构的不同理论,理解短时记忆存
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