第四章记忆结构介绍.ppt

三、感觉记忆1、图象记忆 2、声象记忆 1、图象记忆 Sperling开始运用全部报告法的实验。 在实验中，用速示器给被试看一张有9个字母的卡片（下图）。呈现时间为50ms。然后要求被试立即将全部记住的字母报告出来。 结果：被试一般只能报告出4-5个字母。 感觉记忆实验卡片 C F X P L A N T S 部分报告法的实验 方法：给字母卡片中的3行字母的每行都配以声音信号。上行－高音，中间－中音，下面－低音。并事先将这种配对告诉被试。 被试在卡片呈现后，若出现高音，就报告与之配对的上行字母，其他同理。声音的出现随机安排。 卡片呈现时间为50ms，然后立即呈现一个声音信号（即时回忆）。 先呈现 后呈现 K O P W 高 H X A I 中 B T M S 低 2、声象记忆 Moray等（1965）的实验研究。 设计一个“四耳人”实验——把4个扬声器放在一间屋里的4个角的位置，让被试处在当中的位置，使他可以同时从4个不同声源听到声音并能区分出声源，犹如人长了4个耳朵。 Moray采用全部报告法和部分报告法， 结果：部分报告法的回忆成绩要优于全部报告法。 Darwin等“三耳人”实验。 给被试的双耳带上立体声耳机，通过每只耳机双声道，同时给双耳分别呈现两个刺激（字母、数字）。如，给左耳呈现“B” 和“8”，同时给右耳呈现“F”和“8”，这时双耳共同的刺激是“8”。 “三耳人”实验的刺激举例 左耳 双耳 右耳 B 8 F 2 6 R L U 10 刺激的呈现 呈现刺激项目的时间为1s。 实验采用全部和部分报告法。 应用部分报告法是在被试前面屏幕上的左、中、右部分可打出一个光条，指示被试报告从相应信息源来的信息。 视觉线索与刺激的时距为0、1、2和4s。 实验结果 部分报告法 思考题 名词 ：加工水平说?，部分报告法，系列位置曲线，两种记忆说，维持性复述和精致性复述 1、评说记忆信息三级加工模型。 2、设计一个实验来说明复述次数多记忆效果并不比复述次数少要好。 3、你认为应如何解释系列位置效应？ 4、简述Darwin等“三耳人”实验。 作业 1、设计一个实验来解释自下而上和自上而下加工。 2、复述次数多比复述次数少记忆效果一定好吗？如果是，设计实验证明；如果不是，也设计一个实验证明。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第四章 记忆结构 一、记忆的信息加工模型 二、加工水平说 三、感觉记忆 回忆: 什么是记忆（Memory) 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 信息加工的术语： 记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 编码、储存和提取 编码（encoding）是对外界信息进行形式转换,以便更好储存和提取的过程,即信息的获取。经过编码所产生的具体的信息形式称为代码（Code)。 编码的选择性 编码水平 存储（storage）是把感知过的事物、体验过的情感等，以一定的形式保持在人们的头脑中。 提取(retrieval)是指从记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段，体现记忆的好坏。 记忆研究历程 1、长时记忆(LTM)研究，Ebbinghaus 的方向； 2、短时记忆(STM)研究，二战后； 3、两种记忆说（长时记忆、短时记忆）； 4、感觉记忆（SM）。 一、记忆的信息加工模型 （一）记忆的双存储器模型(两种记忆说) （二）记忆的多存储器模型 （一）记忆的双存储器模型 内容 记忆不是一个单一的东西，存在着短时记忆和长时记忆两种不同的记忆，它们彼此独立而又互相联系，形成一个统一的记忆系统。 初级记忆 次级记忆 遗忘 刺激 复述 两种记忆系统模型(Waugh Norman, 1965) 短时记忆存在的证据 （1）临床和动物实验 关于逆向性遗忘症患者的研究 对癫痫症患者的研究 动物实验方面的证据 （2）自由回忆实验 实验方法：先给被试按一定顺序相继呈现若干个音节、字词或其他项目，然后要求被试尽量回忆出已学习过的东西，但不必按照原先呈现的顺序来回忆。 把回忆结果以项目呈现顺序为横坐标，以正确回忆率为纵坐标作图，得到系列位置曲