第十章压强与浮力复习苏科版介绍.ppt

3、（浙江义乌市）在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）.为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验： 甲、将一根铁钉全部插入萝卜中（如图2所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。 乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜叶沉入水底。 请回答下列问题： （1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变▲ 的大小 （2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是▲ （3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是▲ （1）重力 （2）在浮力一定的条件下，物体的上浮或下浮与物体的重力有关 （能体现“与重力有关”的其他合理答案均可得分） （3）甲同学将铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时控制浮力保持不变 （能体现“控制浮力不变”、“控制体积不变”等其他合理答案均可得分；或评价乙同学“没有控制浮力不变”、“没有控制体积不变”等合理答案也可得分） 4、（四川雅安）把体积为1dm3的空心铜球挂在弹簧秤上，浸没在水中静止时，弹簧秤的示数是放在空气中称时的,已知ρ铜=9.0×103kg/m3。（取g=10N/kg）求：（1）铜球受到的浮力是多少？(2分) （2）铜球的重力是多少？（3分）（3）铜球空心部分的体积是多少？（3分） 5、（09沈阳）在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图l7所示，实验过程如下． A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_________； B．将水倒入溢水杯中； C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时____________________________； D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数； E．记录、分析实验数据，得出实验结论； F．整理实验器材。 请根据小雨的实验过程回答下面问题： (1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： ______________________________。 (2)指出上面实验操作中的一处错误： __________________________________。 (3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做 此实验，那么与上述操作不同的一个步骤 是_____________(填字母)。 重力 读出弹簧测力计示数 测量空桶的重力 在B步骤中，水面没有达到溢水口 C 6、（09朝阳）图是某公共厕所的自动冲水装置。浮筒A是边长为20cm的正方体，盖片B的质量为lkg，表面积为80cm2，厚度不计。连接AB的是长为30cm，体积和质量都不计的硬杆。当供水管流进水箱的水刚好浸没浮筒A时，盖片B被拉开，水通过排水管流出冲洗厕所(g取10N/kg)。 (1)当水箱的水刚好浸没浮筒A时，水对盖片B的压力是多少？ (2)浮筒A的质量是多少？ (3)当水箱中的水有多深时，盖片B又自动关上？ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 苏科版 压力 方向 大小 作用效果 垂直于被压物体表面并指向被压物体 压强 物理意义： 定义： 定义式： 单位： 增大压强与减 小压强的方法 S一定，增加F F一定，增加S 描述压力作用效果的物理量 单位面积上物体所受的压力 P＝ 帕，1帕＝1牛/米2 注：固体可以等大小同方向的传递压力 名称 定义 性质 施力物体 方向 作用点 联系 压力 垂直压在物体 表面上的力 弹力 与它接触 并挤压 的物体 垂直于 接触面 受力物体 的表面 压力由重力引 起时才与重力 有关；压力大 小不一定等于 重力大小，方 向不一定相同 重力 由于地球的吸 引而使物体受 到的力叫重力 引力 地球 总是竖 直向下 物体的重 心 三个质量均为2千克的物体，如图放置， 处于平衡状态，试分析它们对接触面的 压力和重力的关系？请作出物体对接触 面的压力 压强 固体压强 液体压强 气体压强 公式： P＝ 认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。 特点： 液体对容器底和侧壁都有压强，液体