第四讲分类变量的统计描述率的标准误介绍.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * 区名 平均人口数 新发病例数 发病率 （%） 甲区 100000 20000 20 乙区 80000 12000 15 丙区 40000 6500 16.25 合计 220000 38500 ？ 例4.某市2007年各区流感的发病率请问：全市流感的发病率？ 总率的计算不能是各分率的直接相加 * * 二、应用相对数时的注意事项 分析时不能以（构成）比代（替）率 计算相对数时分母不能太小 资料的可比性：两个率要在相同的条件下进行（标准化问题） 总率（平均率）的计算：不能直接相加求和 样本相对数的比较应做假设检验：样本相对数存在抽样误差，应进行差别的显著性检验. 按照一定的时间顺序，将一系列描述某事物的统计指标依次排列起来，以便观察和比较该事物在时间上的变化和发展趋势。 这些统计指标可以是绝对数、相对数或平均数等。 动态数列分析是建立在相对比基础上的，采用定基比和环比两种方式。 常用的分析指标有：绝对增长量、发展速度与增长速度、平均发展速度和平均增长速度。 三、动态数列 某大学1992～2002年本科专业招生动态变化 年份 符号 学生人数 绝对增长量 发展速度(％) 增长速度(％) 累计 逐年 定基比 环比 定基比 环比 (1) (2) (3) (4) （5） (6) (7) (8) (9) 1992 a0 4200 -- -- 100.0 100.0 -- -- 1993 a1 4500 300 300 107.1 107.1 7.1 7.1 1994 a2 4800 600 300 114.3 106.7 14.3 6.7 1995 a3 4900 700 100 116.7 102.1 16.7 2.1 1996 a4 5150 950 250 122.6 105.1 22.6 5.1 1997 a5 5320 1120 170 126.7 103.3 26.7 3.3 1998 a6 5510 1310 190 131.2 103.6 31.2 3.6 1999 a7 5780 1580 270 137.6 104.9 37.6 4.9 2000 a8 5950 1750 170 141.7 102.9 41.7 2.9 2001 a9 6000 1800 50 142.9 100.8 42.9 0.8 2002 a10 6200 2000 200 147.6 103.3 47.6 3.3 绝对增长量 说明事物在一定时期增长的绝对值。 累计增长量：报告年的指标与某一固定年（基期水平）指标之差。 逐年增长量：报告年的指标与前一年指标之差。 发展速度与增长速度 定基发展速度：报告期指标的水平相当于基期水平的百分比或倍数。 定基增长速度：相对于基期水平，报告期指标净增加的百分比或倍数。 * 环比发展速度：报告期指标的水平相当于上一期水平的百分比或倍数。 环比增长速度：报告期指标比上一期水平净增加的百分比或倍数。 描述时一定要说清楚比较的基数，以区分定基还是环比速度。 平均发展速度和平均增长速度 平均发展速度：某事物在一个较长时期内逐年平均发展变化的速度。 是环比速度的几何平均数。 平均增长速度：某事物在一个较长时期内逐年平均增长的速度。 平均增长速度＝平均发展速度－1 率及构成比计算的SPSS程序： 相对比计算的SPSS程序： Analyze Descriptive Statistics Frequencies 选分析变量入Variable(s)框 OK Transform Compute Target Variable（新变量名） Numeric Expression（计算方式） OK SPSS练习（出生体重-率的计算数据库） 某年儿童体检指标中，男孩占体检儿童的比例？ 体检儿童的母亲职业