第四节升华与凝华介绍.ppt

气态 固态 液态 凝固 熔化 液化 汽化 吸热 吸热 放热 放热 ？ ？ 疑问：固态和气态之间物态是否可以直接相互转化呢 ？ 温故而知新 想想做做 在烧杯中放少量碘，在烧瓶内倒入适量的水放在烧杯上，然后用酒精灯加热。 【所用仪器和器材】 烧杯、烧瓶、碘、酒精灯。 注意：实验中防止碘蒸气溢出,碘蒸气有毒。 体验与探究 演示碘的升华实验 冷却时：碘由（ ）态直接变成（　 ）态，条件是（　 ）热。　　　　 观察物理现象: 加热前：碘是（　 ）态的物体 加热时：碘由（　 ）态直接变成（ ）态，条件是（　 ）热。 讨论、探究、交流： 　　把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下，同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。 固 气 吸 放 固 固 气 一、升华： 定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。 升华吸热 结论： 二、凝华： 凝华放热。 定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。 你能用所学的知识解释这些现象吗？ 学以致用 窗上出现的冰花 水蒸气遇冷凝华 主要是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。 霜 水蒸气遇冷凝华成霜! 自然界中的水循环 水受热汽化 水蒸气遇冷部分液化成小水珠,还有一部分凝华成小冰晶. 聚集成云 云中的水珠聚集多了就下雨啦! 水蒸气在地面附近液化形成雾! 云中的冰晶聚集较多就下雪啦! 暖气流上升 交流与合作 雪 露 雾 霜 （液化） （液化） （凝华） （凝华 ） 生活中的升华和凝华 卫生球放在箱子里，过几个月会变小或消失，是什么现象？ 升华 ▲冰棍外表的“白粉” 空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。 冰冻的衣服也能变干，这是升华现象。 ◤钨丝先升华后凝华 人工降雨 干冰（固态二氧化碳） 二氧化碳气体 升华 热 空气中的水蒸气 凝华 液化 冰晶 小水珠 雨 拓展与应用 利用干冰储藏食物，运输食品。 气态 固态 液态 凝固 熔化 液化 汽化 吸热 吸热 放热 放热 收获与感悟 凝华 升华 放热 吸热 ？ ？ 电冰箱的工作原理 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 教师提问：在这个装置里面装上了少量的碘，你看看现在是什么颜色的？ 学生回答：黑色 教师演示：现在我将这个容器进行加热，你观察一下杯中出现了什么现象？ 回顾上一节课的内容：液化和汽化。 汽化有两种形式：蒸发和沸腾。何谓蒸发，比较蒸发和沸腾的不同点与相同点。 在怎样的条件可以液化？降温和压缩体积 汽化需要吸热，液化需要放热。 学生回答：出现了紫色的气体。 教师总结：这说明固态的碘变成了气态的碘蒸汽，当中并没有经历液态的过程，这种物质状态的转变过程我们就称之为“升华”。经过冷却后，你会发现紫色的碘蒸汽已经消失了，又变成了固态的碘，由气态直接变成固态这种物质状态的转变我们就称之为“凝华”。 家里衣橱中防蛀的樟脑精，时间长了变小直至消失；雾凇是一种自然景观，它一般出现在严寒的雾天，水蒸气碰到寒冷的数枝表面凝华而形成的；剥开冰棍的包装后，外面有一层白色的粉状物，这是空气中的水蒸气在冰棍表面被冷却凝华而成的； * 利用这张物质状态的转变图我们可以来分析一下生活当中非常常见的自然现象，云、雨、雪、雾、露、霜，他们都是水发生物态变化而形成的。 云：白天气温较高，地表水大量蒸发，因此空气中含有大量的水蒸汽。这时候水蒸汽上升到冷的高空以后，一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。（液化以及凝华） 雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。（液化） 雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸汽凝华成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。（凝华） 雾：空气中如果有较多的浮尘，水蒸汽遇冷液化成小水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾。（液化）雾会使地面附近的能见度降低，从而引发交通事故。所以雾较浓的时候，我们要关闭高速公路以及机场。 露：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。（液化） 霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物