第四节水循环及洋流介绍.ppt

风 吹风机吹拂水面，水流动方向与风向应该存在的关系？ 思考：地球表面有没有像吹风机一样的风源呢？ 水流动方向与风向一致。 二 洋流的形成分析 北赤道暖流 南赤道暖流 思考1：南、北赤道暖流是怎样形成的？ 动力——盛行风 信风带 ——南赤道暖流、北赤道暖流 偏转——地转偏向力 北赤道暖流 南赤道暖流 思考2：南北半球盛行西风会形成哪些洋流？ 西风带 ——北太平洋暖流、西风漂流 思考3：南、北赤道暖流遇到陆地方向发生怎样变化？ 结论：陆地形状 ——阻碍 总结：洋流形成的影响因素 结论：盛行风 陆地形状 地转偏向力 ——动力 ——阻碍 ——偏转 分组活动：读P62图2—41《全球洋流分布》，观察指定海区洋流时针方向？大洋东西岸洋流性质差异？ 第一组：观察以北纬30度（副热带）为中心的北半球太平洋中低纬度海区洋流的分布特点 第二组：观察以南纬30度（副热带）为中心的南半球太平洋中低纬度海区洋流的分布特点 第三组：观察以北纬60度（副极地）为中心的北 半球太平洋中、高纬度海区洋流的分布特点 第四组：观察以南纬60度（副极地）为中心的南半球太平洋、大西洋、印度洋中高纬度海区洋流的分布特点 三 洋流的分布规律 第1组： 第2组： 顺时针 逆时针 思考：时针方向？大洋东西岸洋流性质差异？ 寒流 暖流 暖流 寒流 60° 逆时针 寒流 暖流 第3组： 思考：时针方向？大洋东西岸洋流性质差异？ 思考：南半球中高纬度也形成与北半球一样的大洋环流吗？若是没有形成，原因是什么？ 南半球中高纬陆地面积小，无陆地阻挡，没有形成洋流环流圈。 第4组： 总结洋流规律： 0° 30° 30° 60° 60° 大洋 大洋 （1）中低纬度海区： （3）南半球中高纬度海区： 学习重点：掌握世界洋流模式图 北顺南逆 东寒西暖 逆时针 东暖西寒 （2）北半球中高纬度海区： 西风漂流 南极环流 思考： 观察南、北半球印度洋海域洋流运动是否符合以上规律呢？并分析原因。 冬季 逆时针方向 北印度洋海区 东北季风 夏季 顺时针方向 西南季风 北印度洋海区 讨论分析：下图大洋环流是哪个半球的？A是哪个盛行风形成的？B是哪个盛行风形成的？ 30° 答案：北半球 A在东北信风吹拂下形成的； B在盛行西风吹佛下形成的。 A B 学以致用：洋流规律判读 预测事故海域 残骸发现海域 事件还原： 时间：很久以前 地点：美国佛罗里达海滨浴场 人物：美国的一个男孩 小西 事件：一天，小西走在佛罗里达的海滨浴场上，突然…… 咦，一个瓶子！ 还有一张纸条！ 快看看！ “来自澳大利亚悉尼的遗嘱：将我的2亿美元遗产给拾到瓶子的幸运的人。” 哈哈，我发财啦！ 不可能吧？ 水循环和洋流 水循环 概念 类型 意义 海陆间内循环 海上内循环 陆上内循环 洋流 概念 分布规律 地理意义 对气候 对海洋生物分布 对航海 对海洋环境 分类 40° A B c a b d 海 陆 陆 4.读图回答： （1）在图中线段处用 箭头标注洋流的流向。 （2）假设图中海洋是 太平洋，则洋流名称： a（ ） b（ ） 23°26′ 日本暖流 加利福尼亚寒流 （3）假设A处有一油轮出现石 油泄露，B处海域海水可能受 到污染，原因是（ ）。 （4）从成因来讲，c是受 （ ）吹拂形成，d是在 （ ）吹拂下形成的。 （5）在图右侧的相应位置标出信风带和盛行西风带。 通过a、c、 西风 东北信风 40° A B c a b d 海 陆 陆 23°26′ b洋流带到B海区 每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第四节 水循环和洋流 D F E A C