大学生心理健康教育说课.pptVIP

大学生心理健康教育 不知道大家是否还记得他？ 高中时曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖 高三时被评为省级三好学生以优异的成绩考取云南大学（其实，他的高考分数是完全可以考上哈工大、武大。但是为了节省路费，他报考了相对近一点的云南大学） 近年，大学生由于学习、人际关系、就业、网络、爱情原因导致的冲突事件，甚至是自杀、杀人案件频频发生，大学生的心理健康问题越来越受到社会的关注。 教育部要求要进一步加强大学生心理健康教育工作。 课堂教学是大学生心理健康教育的一个主要渠道。 一、课程设置 　1．课程的性质、地位和任务 　2．课程理念与思路 二、教学内容 三、教学方法与手段 四、考核方式 五、教学效果 一、课程设置 1．课程的性质、地位和任务 　　　大学生心理健康教育是一门面向全院学生开设的公共选修课。有人认为“心理有病”的人才需要心理健康教育，没必要在学校教育中普及性地开展心理健康教育。心理健康教育主要是针对大学生心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种问题，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进大学生心理健康的发展。心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。 　　本门课程根据大学生的心理特点，有针对性的讲授心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力；解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。 2．课程理念与思路 　　　以提高学生的心理素质为重点，根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。让学生能够更加顺利的完成大学的学业，为走上工作岗位打下坚实的基础。 二、教学内容 　　　从大学生的实际需要出发，针对学生经常出现的心理问题，整合心理学相关理论，构建了一个更加贴近学生实际心理需求的课程体系。课程的八章内容符合学生的心理发展规律。每一章内容都是学生在现实生活中经常遇到的心理困扰，八个专题分别为：新的心理健康观；大学生自我意识；健康的恋爱观；大学生人际交往心理；生涯规划；学习心理；生命教育；网络与大学生心理健康。通过八个专题的学习帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进大学生全面素质的提高。 　　　 每一专题的内容包括： 　　基本的心理理论，常见的问题，解决问题的策略。 选用教材： 　　《现代大学生心理健康教育》主编 季丹丹、陈晓东 　　《大学生心理健康指导》主编杨志家、邵肖琴 其他参考资料： 　　各种心理网站 　　各高校的心理健康教育中心网站 三、教学方法与手段 　　　尝试适合本课程特点的多种教学方式方法。采用课堂讲授＋情景模拟+心理影片+心理测试等多样化的教学方式。通过课堂讲授传授基本心理健康知识和心理调适技能，通过情景模拟实践心理调适的方法；通过心理影片评析，艺术再现有关的心理学经典理论，并探索人的心理世界的奥妙。同时开展大学生心理素质综合测评，使心理辅导建立在更科学客观的基础之上，也使更多的学生能够关注自我，关注心理健康。 四、考核方式 　　　本课程考试采用随堂作业（课堂模拟练习）、讨论等形式测查学生的心理健康知识的掌握程度以及知识运用能力。 五、教学效果 １．自我评价 　　　从学生实际出发，整合心理学及相关理论，构建了一个以心理素质培养为目的的课程理论体系。 　　开设专题讲座、课内教学、校园心理文化活动扩展了教学时空，做到理论联系实际。 　　　采用多重互动体验教学和案例分析教学，讨论辩论式教学，增强课堂吸引力。 　　运用现代网络技术，增加教学效果 。 ２．专家同行评价 　　这一项暂时没有。 * * 他就是照片中的这位同学，胸怀远大理想，意气风发。 2004年在云大宿舍连杀四人引发了轰动全国的“马加爵事件”的主角。 天之骄子为什么会成为死刑犯？？？？？？？？ 是什么导致了这样的结果？？？ *