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大学生违纪现象与违纪心理 制作人：何映 黄桂淑 朱超 专 业：电 气 自 动 化 2011年11月 一 开展纪律教育的意义 邓小平同志指出：“搞四个现代化，使中国发展起来，就要有纪律有秩序地进行建设。”因此，对大学生而言，纪律更为重要。我们要严格要求自己，做遵纪守法，遵守校纪校规的优秀大学生，成为有道德，有理想，有文化，有纪律的四有新人。 请阅读下面的案例，结合自身谈谈大学生开展纪律教育的意义。 案 例 人物: 孙某 杨某等 地点: 某男生宿舍 事情经过: 某日晚，孙某饮酒后在楼梯口唱歌，杨某出来制止，遂 与孙某发生口角，孙某拔拳将杨某打伤。经调查，孙某系朝鲜族人，生活习惯和生活方式与汉族有很大区别，朝鲜族人生性豪放和爱饮酒的特点在他身上也体现得淋漓尽致。据孙某自己陈述，来到学校后，因不适应环境，处理问题的态度和方式也与其他同学有所不同，为此长期以来在心中有结未解，而且这些问题一直被压制。在酒精的刺激下，他内心的压抑迸发，做出过激的举动。经学校研究决定，对孙某进行留校查看一年的处分。 开展纪律教育的意义 1、 对自身认识 从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。 2、对纪律教育认识 开展纪律教育，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。 二 大学生违纪现象 一 政治性违纪 二 品德违纪 三 学业违纪 四 生活违纪 五 日常行为违纪 六 心理性违纪 一 政治性违纪 主要指个别大学生政治态度消极，反对四项基本原则，非法集会，示威游行，及罢课闹事等行为。 二 品德违纪 主要表现：不诚实守信，个人主义严重，心胸狭隘，偷盗和损坏他人财物。 三 学业违纪 1 课堂违纪 表现为逃课，旷课，课堂上睡觉等。 2 考试违纪 表现为未按规定时间进入考场，考试后偷看他人试卷，在考试过程中偷看他人试卷,传递材料，交换试卷，互对答案等行为。 四 生活违纪 主要表现：打架，斗殴，晚归不归，嗜酒，进入学校严禁进入的娱乐场所。 原因分析：年轻气盛，争强好胜，感情冲动；不正确的哥们义气观；不健全的人格，无端猜疑，心胸狭隘；引发打架的心理动机。 五 日常行为违纪 主要表现：不自尊自爱，不注重言 行举止，不勤劳简朴， 不遵规守纪，不勤奋学 习，不注重社会道德。 六 心理性违纪 主要指：心理人格障碍，情绪行为失常及在病态 心理的驱使下发生的违纪事件。 1. 李某，男，某学院2003级学生，该生于2006年3月至11月采取偷配钥匙、溜门入室等手段窜入学校学生宿舍作案7起，盗窃财物共计价值人民币四万多元。该生因涉嫌犯盗窃罪，于2006年12月21日被依法逮捕，2007年4月3日被湖北省洪山区人民法院判处有期徒刑三年，缓刑五年，并于2007年4月10日被学校开除学籍。 2. 董某某，男，某学院2005级学生，该生于2006年10月20日晚和2006年11月11日晚，在本人所住学生宿舍留宿异性，学校按照校纪校规的有关规定，给予该生留校察看的处分，并将处分决定通知其家长。 3. 王某，男，某学院2006级学生，该生在2007年《大学语文》结业考试中，采取夹带纸条、抄袭他人试卷等手段进行舞弊，被学校予以记过处分并，将处分决定通知其家长。 4. 刘某某，男，某学院2004级学生，该生在正常上课期间，未经请假擅自离校两天，学校按照校纪校规的有关规定， 给予该生警告处