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洋务运动前 洋务运动后 外国商品 洋货盛行 分洋商之利 洋务派引进西方先进科学技术，创办了中国第一批 近代企业，促进了中国近代社会生产力的发展，是中国 大规模近代化运动的起步。 分析轮船招商局、开平矿物局和汉阳铁厂 的图片及文字材料，理解民用企业的作用。 三、结果： 甲午中日战争失败，标志洋务运动破产。 思考问题：洋务运动有没有实现其目的？  观点1、没有使中国走上富强的道路，应该否定。观点2、促使了中国社会的进步，值得肯定。 对洋务运动的评价 评价历史事件的标准： 是否推动了生产力发展和社会进步 评价历史事件的方法： 辩证的一分为二的评价历史事件       四、评价： 1、积极： （1）引进了西方先进的科学技术，创办了近代企业，培养了技术人员,客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展。 （2）对西方列强的侵略也起了一定抵制作用。 2、局限：洋务运动没有使中国走上富强之路 洋务运动前 洋务运动后 军事 手工制造 机器制造 民用 洋货盛行 分洋商之利 教育 四书五经 近代科学 海军 木质、风帆动力 铁质、蒸汽动力 中 国 近 代 化 的 开 端 洋务运动 4、内容 军事工业——“自强” 民用工业——“求富” 新式海军 新式教育 四、评价 1、局限：没有使中国走上富强之路 2、积极：是中国近代化的开端 对列强的侵略也起了一定抵制作用 一、背景： 内忧外患 二、概况： 1、核心：学习和引进西方的先进技术 2、根本目的：维护清朝统治 3、代表人物：地主阶级洋务派 三、结果：甲午中日战争失败，标志洋务运动破产 板书设计 课后思考：洋务运动失败的原因？ 参考： （2）李鸿章出访欧美七国，惊讶和陶醉于摩天大楼，电话、电报 等工业化的产物，然而被邀请参观英国议会时，李鸿章却婉言相拒， 因为李坚持认为中国的制度很好，需要学习的仅仅是技术，而对于 支撑技术发展的制度体系，李鸿章是不愿去思考的。 ——cctv大型记录片《华尔街》 （3）不可思议的是，政府(指清政府)认为这些学生（留美幼童）， 就应该只学习工程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社 会影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的。中国不可能只从 我们这里引进知识、科学和工业资源模式而不引进那些政治上的改 革。否则，她将什么也得不到。 ----1881年7月23日《纽约时报》 五、教学反思： 学案导学和分组合作是我校历史组努力践行和坚持探索的 模式。取得很不错的效果，但在一些方面还需要不断改善。 比如： 1、学生对其他小组学习内容的熟悉程度，远不如自己小组， 还需要通过习题进行巩固。 2、此模式需准备、展示、巩固三个环节，使用课时较多， 因此一个单元只能精心挑选1至2篇课文进行操作。 3、部分学生纪律性不强、参与度不高，还需要相应的评价 机制进行约束和鼓励。 衷心感谢 各位老师的指导！ 2012年全国初中历史新课程说课 川教版八年级上册第二学习主题第5课 四川德阳外国语学校 赵明洋 洋务运动 一、教材与学情分析 二、教学目标 三、教法与学法 四、教学过程 五、教学反思 本主题第一课《洋务运动》，是中国近代化的开端。从不同的角度看，这一事件在中国近代史上都有非常重要的地位。 一、教材与学情分析 （一）教材地位 从文明史的角度: 是西方资本主义文明对中国落后封建文明冲击的结果，也是中国主动学习西方近代文明的重要活动。 从近代化的角度: 开启了中国近代化的历程，推动了近代化不断向纵深发展。 从探索史的角度: 是中国先进人士为争取民族独立，实现国家富强迈出的重要的一步，为以后地主阶级、民族资产阶级和无产阶级的进一步探索提供了经验和教训。 从整体史的角度: 是中国主动融入世界的重要步骤。 （二）、重难点 1、重点： 洋务派兴办的主要军事和民用工业