第五讲社会化介绍.ppt

10、体育运动和竞争性成功 体育运动是另一个强大的社会化的主体。每个人都认识到运动不仅能锻炼身体，还能教给我们价值。事实上，“教会年轻人变成团队成员”经常是为有组织的运动筹措资金的理由。 体育运动对自我形象的影响目前还不是很清楚。男孩们知道运动的成就就是获得男性气质地位，一个男孩在运动中越成功，他就会被认为越阳刚，在同辈群体中声望越高。社会学家指出，这鼓励了男孩发展工具性关系——基于你能从别人那里得到什么。男孩在竞争性成功的其他方面的社会化具有同样的效果。 女孩们的社会化更可能是基于意义性的关系而不是竞争性成功来建立她们自己的身份。 思考：我们是社会化的囚徒吗？ 从我们对社会化的讨论中，你可能会的出结论，社会学家认为人类是机器人，输入社会化，行为就表现出来。人们无法控制他们的行为，思维和感觉，因为没件事情都只是社会化的主体的作用结果。 其实社会学家并不这样看，尽管社会化是强有力的，并深刻影响人类。但是我们每个人都是一个自我。这个自我是建立在童年基础上并在以后的经历中不断进行修正，它是动态的。 重庆上万人放弃高考 “读书无用论”蔓延农村 重庆市招办人士透露，今年重庆市高考报名人数虽有增加，但相比同等人口的省市来说，考生仍偏少。不容忽视的是，应届高中毕业生中，有上万名学生没有报名高考。 据介绍，与三年前的高中入学数量相比，高考报名人数比当初减少2万人左右。而据调查，应届高三学生中，有上万考生没有报名参加高考。 原因何在？记者采访了部分区县招生负责人。一位不愿透露姓名的人士称，高三学生最后放弃高考的原因很复杂，这些考生多是农村考生，有的迫于无奈拿个毕业证外出打工。此外，严峻的就业形势，上完大学找不到好工作，使读书“无用论”思想在农村蔓延，如果孩子成绩平平只能上专科，还不如早些出去打工挣钱。 另一个因素也不容忽视，一位知情人士向记者透露，一些学校迫于升学率的比拼压力，会召集部分升学无望的考生做思想工作，劝其放弃高考。 　我们期待着在教育、就业上“城乡差别”的突破，努力做到教育公平、就业公平、社会公平。当然，要达到这一步还有漫长的路要走。 请问你如何看待： 功能主义 互动理论 冲突理论 社会化理论？ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 再社会化在一个完整制度的体系下会特别有效率。戈夫曼创造了一个新名字全控机构(管制机构)，来表示实施制度的场所，例如监狱、军营、精神病院以及女修道院，这些地方运用单向权力来规范人们的生活自由。因为这些机构通常与社会隔离，成为提供生活供给的唯一场所。在海上通行的商船船员就是全控机构的一分子。在这些机构中，所有的活动都在其中，全控机构往往是社会的缩小版。 戈夫曼：全控机构的特点 １、生活中的所有面向被集中在同一个地方进行，并以单向权力进行管理。 ２、机构里任何活动都与其他相同“境遇”的人共同进行，例如，女修道院的新进人员与入伍的新兵 ３、规则的制定与活动时间表的安排，并没有参与者讨论 ４、在全控机构里的所有面向都是以满足机构为目标。于是在修道院里，所有活动都以祷告与上帝沟通为中心。 人们通常会在全控机构中丧失个人的特性。例如，一个人在入监狱前，会遭受到贬降仪式的羞辱，象被迫脱衣服等。在这种专制的社会环境下，个人处于次要的地位，甚至个人属性已不再存在。 四、社会化的机制 机制：事物运行的内在机理和规律，即它的各个部分是如何相互连接、并作为一个整体活动的。 教化论：将人的社会化过程视为社会化的实施者向社会化对象实施教化的过程。 学习论：视为社会化对象主动学习的过程 互动论：社会化的实施者和社会化的对象相互作用过程。 五、社会化机构 １、家庭 人们一生的学习过程在出生不久后就已经展开，当新生儿有听觉、视觉、嗅觉、味觉已经感觉到热、冷与痛苦时，他们持续尝试着熟悉周围环境。人类，尤其是家庭成员，组成社会环境中重要的一部分，人们以喂食、清理以及抚抱、安慰来为婴儿提供所需。 微妙的社会化:婴儿车效应 在孩子在婴儿车里时,父亲更可能推着孩子。如果孩子不在婴儿车里，母亲更可能推着空车子而由父亲抱着孩子。通过这种以及许多其他方式，父母传达给孩子很微妙的性别信息，父母教育孩子关于男性和女性之间的不同，其中大部分方式都是不用语言的，也没有明确的指示。 家庭与中产阶级：工人阶级的父母主要关注不让孩子惹麻烦，更容易使用体罚。而中产阶级的父母则注重发展孩子的好奇心，自我表现和自控能力。他们会更多采用说服的方法去。 原因