第1节生物与非生物案例.ppt

什么是生物？ 有生命的物体称为生物。 说说你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？ 生物一般具有细胞结构（病毒除外） 练习 1、下列属于生物的是( ) A.恐龙化石 B.枯枝败叶 C.病毒 D.雪花 1、蜗牛爬行时会留下痕迹吗？ 会，因为腹部有足腺能分泌黏液。 2、蜗牛为什么要四处爬行呢？ 寻找食物、交配繁殖后代等。 海百合是动物还是植物？ 美丽的海葵像海洋中盛开的花朵。 你知道珊瑚是生物吗？ 温馨提示：实验结束，下课后请将蜗牛放回大自然！ 从以上实验可以知道： 蜗牛的感觉有： 视觉、触觉、嗅觉、味觉。 没有听觉。 结论： 蜗牛能对外界刺激做出反应 （应激性） 世界上的物体 非生物 生物 课堂小结 2、基本特征 能呼吸 能生长 能繁殖后代 对外界刺激有反应 能遗传和变异 能进化 有细胞结构 能适应环境和影响环境 3、观察蜗牛（学会仔细观察） 蜗牛的身体结构、蜗牛的感觉 蜗牛能对外界刺激有反应——应激性 1、分类 有无生命 1.下列现象中，属于生命现象的是（　　） Ａ、自行车厂生产了大量相同的自行车。 B、锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳，进行物质变换 C、海浪拍打堤岸。 D、母牛产下小牛。 D 应用选择 2、通过实验知道蜗牛没有（ ）  A、触觉 B、嗅觉 C、听觉 D、视觉 3、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（ ） A.显微镜 B.望远镜 C.反光镜 D.放大镜 4、蜗牛有_____对角,它的眼睛在______________。 C D 2 触角的顶端 应用选择 1、作业本（A）第8—9页； 海百合是一种棘皮动物，大多以茎固着生活于海底，远远望去，好似植物中美丽的百合花 * 自然界有多种多样的生物与我们共同生活在地球上，你了解它们吗？欢迎你一起探索生命的奥秘! 第二章 自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。 没有生命的物体称为非生物。 讨论： 你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？ √ √ √ √ 生物 非生物 你还能列举出更多的生物与非生物吗？写到书本的方框里。 更多的…… 更多的…… 银杏树 狗 木茶几 玩具狗 生物与非生物 龟 猫 月季花 照相机 汽车 机器人 茶杯 飞机 电脑 向日葵 活动:读课本34页图2-2 观察图2-2,可知生物的共同特征有 ___________________________________________。 能排泄、能呼吸； 能生长; 能繁殖后代; 对外界刺激有反应 生物生长到一定程度时会产生新一代 种子萌发会长成植株 生物体会产生代谢废物（如水、尿素和二氧化碳等）并排出体外 含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢 除图2-2中的生物特征外，你还能说出哪些生物特征？ 动物细胞 生物的共同特征： 母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？ 生物都有遗传和变异的特性 母猪与小猪之间有什么明显的不同？ 生物的共同特征： 当植物茂盛时沙漠将会变成什么？ 生物能适应环境，也能影响环境 生物的共同特征： 生物能进化 生物的共同特征： 小结：生物与非生物的区别 不能适应环境，影响环境 6.一定程度上能适应 环境，影响环境 没有遗传和变异的特性 5.有遗传和变异的特性 没有完整的结构 4.有完整的结构 除病毒外生物体都由细胞构成 不能进行新陈代谢 3.能进行新陈代谢 没有应激性 2.有应激性 不能生长、发育、生殖、进化 1、能生长、发育、生殖、进化 非 生 物 生 物 1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别。 2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？ 机械狗的运动及对刺激的反应都是人为设置的，与生物体对其机体内外环境的变化作出一定的反应不同。 狗吃进的“食物”一方面可用于氧化分解提供能量，另一方面可转变为自身的组成部分。汽车消耗汽油燃烧释放能量供给汽车。 判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？ 都是非生物！ 分析： 恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物;枯枝败叶已经没有生命了，也不是生物; 雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物； 病毒是一类没有细胞结构的微小生物 C 再选一选 2、 属于生物的有----（ ） 属于非生物的有--（ ） ①间蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁 ⑤流星 ⑥洗衣机 ⑦吸尘器⑧