第1课《孔子与老子》案例.ppt

1、“小国寡民”思想，是消极避世思想。 2、道教把他尊为太上老君，把他神化，充满神秘色彩 。 积极 消极 1、老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。 2、主张 “无为而治” ，体现以人为本,具有合理性进步性。 3、对中国文化，包括哲学、伦理学、中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。 对老子思想的评价 相比较而言，这两位思想家你更喜欢谁的思想呢？说说你的理由。 感悟历史 孔子的进取、德治、爱人、中庸、和谐等 老子的尊重规律、辩证 智慧等 人 物 学 派 政治 思想 哲学 思想 教育 思想 历史 影响 孔子 老子 儒家 仁 礼 道家 为政以德 无为而治 敬鬼神而远之 道是万物本原 辩证法 有教无类、 因材施教、 注重学习方法 中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响。 第一个探讨宇宙本原；对中国文化产生深远影响。 1．以下主张体现春秋战国时期儒家思想的是（） 仁者爱人，民贵君轻 B. 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 C. 兼爱非攻，节用尚俭 D. 法不阿贵，以法治国 2．下列古迹与孔子办教育有关的是（） A.曲阜孔庙杏坛 B.白鹿洞书院 C.文渊阁 D.天坛 1．“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是： 满足新兴地主阶级的政治需要 B. 抑制统治者的暴政 C. 成为各国变法的理论依据 D. 奠定“非攻”主张的思想基础 2．孔子对“仁”的学说的解释，不包括： A.仁者，爱人 B.己所不欲，勿施于 C.忠恕 D.民贵君轻 3、“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是（ 　） A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 4、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（ 　） A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法 C. “知之为知之”的学习态度 D. “温故知新”的学习方法 5、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了（ 　） A、新兴地主的要求 B、没落奴隶主贵族的要求 C、手工业者的要求 D、富裕商人的要求 * 美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的最高敬意。 法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。 * * 1)认为“道”是天地万物的本原，是最高的哲学概念。提出“天发道，道发自然”否定了“天命”人格神的绝对权威。 2)提出了辩证法思想，指出任何事物都有矛盾对立的两方面，矛盾双方可以互相转化。主张“守静”可以“以弱胜强” * * 。 3）政治上“无为而治”，反对使用权谋，威逼百姓，要以“无事取天下”。 老子的思想 单元学习提示: 2、“史识”分析理解： “文化，是一定时期政治、经济的反映”。 (要善于分析说明思想文化形成的社会原因) 1、两条线索： 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流； 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动了世界文明的发展。 山东曲阜孔庙全景 千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王。素王指谁？ 汉平帝谥孔子为“褒成宣尼公” 唐玄宗封孔子 “文宣王” 元代封他为“大成至圣文宣王” 清代孔子被尊为 “大成至圣文宣王先师” 孔子先后获得这些封号： 世界看孔子： 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首（孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德） “人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。” ——世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子 孔子与穆罕默德、耶稣和释伽牟尼一起,被称为缔造世界文化的“四圣”。 2004年全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌 韩国大学生祭拜孔子 法国文化部长说到“孔子属于全世界，属于全人类。” 西方社会兴起了一阵孔子文化热。 孔子在柏林 孔子在巴黎 课标要求： 了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。 第1课 孔子与老子 为什么孔子这么受世人追捧、崇拜呢？ 孔子，名丘，字仲尼（前551—前479）春秋鲁国人 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人。 孔子简介 1、孔子生平（前551—前479） 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 出身没落贵族家庭，3岁丧父，17岁丧母，生活惨淡。 曾担任过地方小吏，五十多岁时担任鲁国司空、司寇，成为政府高官。 后在55岁左右仕途失意，官闲居家。 晚年孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，其目的 是推行自己的政治主张，然而屡遭冷遇。