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电 子 技 术 实 验 教学课件 电子实验中心 1、电子产品形成过程 2、电子电路实验课程特点 (１) 理论指导，自成体系。(２) 单元实验，设计为主。(３) 调试计辅，相互结合。(４) 学生为主，教师指导。 3、该课程的学习方法 (1)理论指导，精心准备，认真预习。 (2)规范操作，实事求是，数据真实。 (3)及时总结，长足进步，提高能力。 (4)注重发展，紧跟前沿，前途无量。 4、实验室规则 (1) 按时上课，未完成实验不得早退，因事、因病不能上课者，由负责人课前向教员交请假名单（队长签字有效）； (2) 上课带齐所需用（报告纸、坐标纸、尺子等）； (3) 进实验室穿鞋套，按指定桌号就位； (4) 就位后检查实验台仪器设备是否无缺。 (5)遵守课堂纪律，保持实验室肃静、整洁，严禁大声喧哗、打闹、调位、串位、吃东西、丢弃杂物等； (6)认真听讲，严格遵守仪器操作规程； (7)实验中发现问题，及时报告教员，不得自行处理，不得挪用其它桌上的仪器设备； (8)实验完毕，将仪器设备、凳子摆放整齐，方可离开； (9)实验报告一人一份，三天内交。 5、实验程序 电子实验的一般程序是： （1）预习 （2）实验室操作 （3）实验总结 （4）写出实验报告 上实验课前必须要预习。预习时，必须认真阅读实验内容、要求及相关的理论知识，进行实验方案设计，写出实验步骤，画出必要的实验原理图，并写出预习报告。 实验操作时，根据设计要求组装电路并检查，构建测试系统；粗测电路是否正常；电路测试，测试电路的各种指标并与理论值比较；大型综合实验时，应注意分级调试，再连起来，对系统进行测试。 做完实验后，要做实验总结并写出实验报告，主要内容是：将原始实验数据进行整理分析；进行误差计算，并进行具体分析；对实验中的故障和现象进行具体分析；最后完成实验报告。 6、实验报告要求 (1?标题齐全(实验名称、周次、星期、专业 班代号、姓名、学号、区号及桌号等)； (2? 实验内容完整； (3? 实验图表应用尺子画，并根据要求选用 合适的坐标纸（直角、对数）画波形图； (4? 电路图中应标出信号源、元器件的符号 及参数； (5? 表格中应标出参数的单位。 基 础 知 识 1. 电阻器 2. 电容器 3. 电感器 4. 晶体二极管 5. 晶体三极管 6. 焊接知识 7. 数字万用表 电阻器按结构分为固定式和可变式。电阻器型号命名法（见教材） 1.1 固定式电阻器 固定式电阻器简称为电阻，是一种最基本最常用的电子元件。根据制作材料和工艺可分为： 1）膜式电阻器 2）金属线绕电阻 3）实芯式电阻器 4）特殊电阻 电阻的文字符号为“R”，图形符号如图所示。 电阻阻值的标示方法有两种：一种是直标法，如5.1Ω的电阻器上印有“5.1”或“5R1”字样；6.8kΩ的电阻器上印有“6.8k或6k8”字样。 另一种是色环法，在电阻上印有4或5道色环表示阻值。对于4环电阻器，第1、2环表示两位有效数字，第3环表示倍乘数，第4环表示允许偏差；对于5环电阻器，第1、2、3环表示三位有效数字，第4环表示倍乘数，第5环表示允许偏差。 色环一般采用：黑、棕、红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、白、金、银12种，它们的意义见下表： 额定功率是电阻的另一主要参数，常见电阻的功率有1/8W、1/4W、1/2W、1W、2W、5W等，大于5W的直接用数字注明。 使用中应选用额定功率等于或大于电路要求的电阻器。电路图中不作标示的表示该电阻器消耗功率很小，可不必考虑。  1.2 可变式电阻器 可变式电阻器分为滑线式电阻器和电位器。电位器的运用比较广泛，常见的有： 1）普通旋转式（带开关）电位器 2）超小型带开关电位器 3）直滑式电位器 4）多圈电位器 5）微调电位器 6）双连电位器 电位器的文字符号为“RP”， 图（a）为电位器一般符号。 图（b）为带开关的电位器的符号。 RAB=1