第五课__法西斯势力的猖獗介绍.ppt

希特勒与匆匆来访的墨索里尼握手 20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结，结成侵略性的军事政治集团。这个集团称为“柏林——罗马——东京轴心”，又称轴心国集团。 第5课 法西斯势力的猖獗 国 别 背 景 建立标志 建立时间 内外政策 影 响 德 国 意大利 日 本 经济危机 政治危机 希特勒 上台 一党独裁 扩军备战 经济衰退,政治混乱,工农运动高涨 进军罗马 社会、经济危机 “二二六” 兵变 1933年 1922年 1936年 独裁统治 扩张侵略 残酷镇压 扩军备战 欧、亚战争策源地形成 严重威胁世界和平 本课知识结构 经济危机 德国 意大利 日本 法西斯专政 欧洲战争策源地 亚洲战争策源地 柏林 罗马 东京 轴心国集团 世界和平受到严重威胁 启示篇 　　面对经济大危机，美国采用“新政”渡过了危机，保留了民主；而德日却走上了法西斯道路，威胁世界和平，对此你有何启示？ 　　当今社会威胁世界和平的因素有哪些？你认为会不会爆发新的世界大战？如何维护世界和平？ 反对恐怖主义， 珍爱世界和平， 构建和谐人类, 共创美好未来！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 1933年5月一个夜晚，德国柏林火光冲天，人声鼎沸，好象正在举行一场欢乐的篝火晚会。但是，定睛细看，往火堆中抛去的却是成千上万册精美书籍。这些人类文明长期积累的优秀成果，瞬间灰飞烟灭。然而，指挥这次焚书运动的德国领导人居然欢呼：“火光照亮了新时代”。这究竟是怎么一回事呢？ 第5课 法西斯势力的猖獗 问题：法西斯力量在一个国家掌权，最先出现在哪个国家？ 一、意大利法西斯政权的建立 1922年，意大利法西斯党徒向罗马进军 墨索里尼上台后是如何建立和维护法西斯专政的？ 　　改组政府，把其他党派成员一一逐出内阁，提出“一切权力属于法西斯”的口号，逐步建立起个人独裁的法西斯专政；同时，墨索里尼极力排斥和打击一切反对派，大肆逮捕、迫害反法西斯领导人和民主人士。 ？ 二、德国、日本法西斯政权的建立 20世纪30年代，德国、日本、先后建立法西斯专政，其共同原因是什么？ 1931年 2415次 300万 50% 32.5% 日本 1931-1934 1000多次 800万 70% 40% 德国 工人罢工次数 工人失业人数 对外贸易缩减 工业生产下降 1929-1933世界经济危机对德、日的影响 材料一：《凡尔赛和约》规定：法国收回阿尔萨斯和洛林；禁止德国实行义务兵役制，只准保留陆军10万人…… 材料二：《九国公约》宣称尊重中国的领土和主权完整，但提出遵守各国在中国的门户开放、机会均等原则，这实际上为美国在中国的扩张提供了条件。打破了日本在一战期间取得的独霸中国的局面。 材料三：“用德国的剑为德国的犁取得土地”。（希特勒） 问题：德国、日本法西斯夺权方式有何不同？ 德国：德国通过纳粹党夺取政权建立法西斯专政。纳粹党通过欺骗宣传，讨好军队，勾结垄断资产阶级在1932年大选中夺权。 日本：通过军部建立法西斯专政。军部法西斯对内制造暗杀，政变等恐怖手段，对外策动侵华战争来扩大势力和影响，进而建立法西斯专政。 这枚党徽表明其佩戴者是国家社会主义工人党（纳粹党）成员，它是纳粹党的象征，后来又成为德意志第三帝国的标志。曲十字形图案在古代亚洲文化中原本是好运的象征，早期基督教徒也曾以这种曲十字来掩盖自己的宗教信仰。 纳粹标志 希特勒检阅忠于他的党徒 纳粹党旗 希特勒与纳粹党徒 希特勒最后一张照片 军国主义化的日本少年 日本天皇视察日军作战装备 九一八事变 七七事变 问题：德国、日本法西斯反动统治的表现？ 希特勒的独裁统治 表现： （1）1933年，希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首 （2）利用“国会纵火案”，打击德国共产党 （3）解散一切工会，取缔了除纳粹党以外的所有政党 ④焚毁大量进步书籍，加强思想控制 “焚书” 反犹狂潮 犹太人只能乘坐特定的有轨电车 强行剃掉犹太人的胡须 　　希特勒是个极端的种族主义者和反犹主义者。他在《我的奋斗》中写道：“雅利安人的最大对立面就是犹太人。”他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。这些观点成了希特勒后来屠杀数百万犹太人，企图灭绝犹太人的理论依据。 希特勒 “水晶之夜”