第五课_青春的心弦.介绍.ppt

（1）男女同学一起复习功课。 （2）男女同学互相到家里玩。 （3）男女同学互赠生日卡、贺年卡。 　（4）经常谈论或在日记中描述一位异性伙伴的特点。 　（5）集体活动中两个男女同学总爱凑在一起。 （6）在异性同学面前总爱动手动脚。 　（7）开始关注某个异性，默默思念。 　 (8)异性同学之间写表达感情的信、赠小礼物等。 　(9)频繁约会。 你认为下列行为哪些是早恋的表现？ 情感诊断室 这是一个真实的故事，发生在北京 两个１5岁的初三学生身上。由于缺乏性 知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。 此后，两个人精神、心理和身体上承受了 巨大的痛苦与压力。 案例一：真的很后悔……“ 两中学生偷尝禁果后的独白 案例二：失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名初三年级男生因“恋人”提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老 师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。 ——《京华时报》 2004年01月15日第二十一版 案例三：北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡 案例四： 四川省简阳市一名15岁的初二 女生刘某趁母亲到成都探望父亲， 奶奶又外出晨练之机，与同班男生 钟某在家中约会，被提早回家的奶奶撞见。刘某因害怕奶奶告密，父亲会打骂她，竟与钟某合谋将奶奶 杀死后拋尸户外。在当地警方強大 的侦破攻势下，刘某和钟某到公安 局投案自首。 案例五： 早恋的危害：如果初中阶段不对萌生的恋情加以约束，就会带来许多麻烦困惑和苦恼，影响学习进步，影响健康成长，甚至可能造成更严重的后果。 问题：通过这些案例，并结合教材《此时不要采摘禁果》这篇短文，你认为早恋会带来哪些危害？ 青春的滋味 =早恋 一定要记住： 秋天才能成熟的果实，不要在春天提前采摘！ 早恋是一枚包着糖衣的苦果 当有人向你表示爱意或求爱时， 当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法： ①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣 来取代不成熟的感情。 ②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。 ③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 摆脱早恋的方法 【教材分析】 第一层次： 以“一名困惑的中学生”的来信引出本部分内容的主题——男女生之间的情感问题，明确男女同学互相产生好感和爱慕是青春期成长过程中正常的心理现象。对于在这一时期出现的交往问题，需要采取积极的态度与适当的方式予以解决。 第二层次： 以小芳的事例说明男女生之间情感的问题；再通过学生与专家之间“此时不要采摘禁果”的对话，对少男少女之间的情感萌动进行了比较具体的分析。引导学生明确应该理性地对待初中阶段男女生之间出现的情感问题，并以“替专家给‘困惑的同学’写一封回信”的活动加深学生对这个问题的认识。 【学情分析】 异性交往问题也是中学生比较关注而又经常困惑的问题，青春期生理的发育，使他们萌生了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会因此而产生各种心理和道德问题，那么如何正确对待和处理男女同学的情感问题？这也是教学中要重点解决的问题之一。 【教学目标】 情感态度价值观目标： 树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的爱慕异性的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 知识目标： 掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。 能力目标： 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 教学重难点： “建立正常的异性交往关系”既是本课的教学重点也是教学难点。 【教学方法】 为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“情感体验式教学法”、活动式教学法，启发式教学法、讨论法进行教学。 理论依据：