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“无手机课堂”实施方案和途径探究 　　内容摘要：智能手机已成为当代大学生活的重要组成部分，它的普及给广大青年学子带来极大便捷的同时也使部分学生过度的依赖手机，不分时间和场合的使用手机，扰乱了正常的上课秩序。文化创意与传播学院开展的“手机管家，珍惜时光”争创无手机课堂活动，从“广泛宣传，全面发动”、“多措并举，重点推进”、“建章立制，他律自律”等几个方面推进，两年多来成效显著，在全校乃至其他高校具有一定的推广意义。 　　关键词：低头族 手机依赖症 无手机课堂 学风建设 　　在信息技术快速发展的今天，智能手机的普及给广大青年学子带来极大便利的同时也带来了很多负面影响，据调查六成95后患有严重的“手机依赖症”，每天手机上网时间超过3小时，近半数的90后用户患有“手机恐慌症”，不到15分钟就查看一次手机，这种现象甚至延伸到了课堂上，出现了越来越多的“低头族”。这种负面现象严重影响了大学生的学习、生活和身心健康，也扰乱了正常的上课秩序，对学风建设产生不利影响。许多老师也惋惜道：“世界上最遥远的距离，是我在台上口若悬河，而你在低头看手机。”因此，如何引导学生安全、文明、合理使用手机，已成为高等教育一个亟待解决的问题。 　　淮南师范学院是一所具有近六十年办学历史的全日制普通本科高校，学校现有15个二级学院，在校学生近2万人。近年来，学校注重创新教育、素质教育和校风、学风建设，努力培养适应社会需要的应用型人才，教学成果显著。同全国其他高校一样，学校同样面临着部分学生沉溺手机不能自拔这一问题。关注到这一现象，文化创意与传播学院从2014年3月21日起，率先在淮南师范学院开展以“手机管家，珍惜时光”为主题的争创无手机课堂系列活动，两年多来活动取得了较好的成效，我们也在发现问题的基础上总结了一定的经验。 　　一、广泛宣传，全面发动 　　在开展“手机管家，珍惜时光”争创无手机课堂活动之前，我们对安徽理工大学、淮南师范学院、淮南联合大学三所高校的学生进行了问卷调查，结果显示在受访的936名大学生中，课堂使用手机率为84%，经常使用手机的占59%，只有5.7%的学生表示课堂上极少使用手机。数据显示，越来越多的大学生在课堂上变成了“低头族”，变成了“手机奴隶”，美好前程“葬送”在了手机屏幕里。 　　大学生上课普遍、频繁使用手机的现象也引起了文化创意与传播学院领导的关注。学院在广泛调研的基础上，决定开展以“手机管家，珍惜时光”为主题的争创无手机课堂活动。2014年3月下旬文化创意与传播学院召开了“争创无手机课堂”动员大会，学院领导、辅导员、班主任、主要团学干部、学生党员代表参加了动员大会。活动初期采取了制作宣传板牌、横幅、召开主题班会、发布话题微博等多种方式加强宣传，力图使同学们认识到在课堂上使用手机的危害。团学干部、学生党员利用微博、微信、QQ群等线上宣传工具向全体同学发出倡议书，号召同学们安全使用手机，注重手机使用时间和场合，在课堂上自觉关闭手机，做文明学生。经过前期广泛有效的动员，包括14级广告学1班、14级新闻学1班在内的20多个班级参加了无手机课堂活动，学院为这些班级统一配备了手机袋，在这些班级试点进行“无手机课堂”活动。 　　二、多措并举，重点推进 　　经过广泛宣传，部分同学认识到上课玩手机的弊端，课前主动把手机放到手机袋。但还有一部分同学在上交了手机之后，上课无所事事，出现睡觉、聊天、看课外书等情况，下课铃声一响就蜂拥去拿手机，造成活动实施早期成效并不显著。如何贴近学生实际，更好的开展“无手机课堂”活动，增强活动的持续性和有效性，使学生安全、合理、文明使用手机，成为一个问题。对此，我们也进行了广泛调查，经过分析我们发现，“低头族”这种现象是由学生理想信念淡化、自制能力弱、课堂管理不严格、监管机制不健全、教师教学方法和内容陈旧等多种原因造成的。针对这些问题，我们主要从以下几个方面，采取了措施： 　　1、开展理想信念教育和学业、职业生涯规划教育。大学作为学生生涯的新阶段，是人生中重要的成长、发展阶段，是青年走向社会的重要环节，也是理想、信念形成的重要阶段。大学的教育目标决定了大学教育不同于以往以管束为主的基础教育，宽松、自由的育人环境也容易使部分学生步入大学后突然没有了人生目标，出现沉迷游戏、课堂玩手机现象。针对这些问题，在大学生中开展理想信念教育和学业、职业生涯规划教育是十分必要的。可以针对各个年级的特点，分阶段进行。例如，新生入学可以开展理想信念教育和生涯规划教育，通过主题讲座、新老生经验交流会等方式，引导学生明确大学阶段的重要性和教育目的，树立远大的理想抱负和新的人生目标，为将来走上社会打下坚实基础。针对大二、大三学生可以开展学业生涯规划教育，明确学习目标，进行学业生涯规划。针对大四毕业生则可以开展职业生涯规划教育，通过导