辛亥革命——课件.新.pptVIP

孙中山大事记（展现几种表达方式） 一、表格法 时间 主要事迹 1894年 创立兴中会 1895年 发动广州起义 1900年 发动惠州起义 1905年 创立同盟会 1906年 发表三民主义 1906——1911年 革命党人在其影响下发动多次起义 1912年 就任中华民国临时大总统 孙中山大事记（展现几种表达方式） 1894年创立兴中会 1895年发动广州起义 1900年发动惠州起义 1905年创立同盟会 1906年发表三民主义 1906——1911年，革命党人在其影响下发动多次起义 1912年，就任中华民国临时大总统 主要事迹 二、图示法 孙中山大事记（展现几种表达方式） 三、列举法 1、1894年创立兴中会 2、1895年发动广州起义 3、1900年发动惠州起义 4、1905年创立同盟会 5、1906年发表三民主义 6、1906——1911年，革命党人在其影响下发动多次起义 7、1912年，就任中华民国临时大总统 小明问爷爷多大年龄了，爷爷回答说：“我是民国18年出生的”，请你帮助小明算一算他的爷爷的年龄？（两岸关系） 公历与中华民国纪年的换算 1911年+民国（ ？）年=公元（ ？）年 设计意图：教育学中的巩固性原则 今年爷爷85岁。 历史感悟 辛亥革命到今年不过四十五年，中国的面貌完全变了；再过四十五年，就是2001年，也就是进入到二十一世纪，中国人民的面貌更有大的变化。 ——?毛泽东同志在纪念孙中山先生诞辰九十周年的讲话 中国从鸦片战争起沦为半殖民地半封建社会，中国人成了世界著名的“东亚病夫”。从那时起的近一个世纪，我国有识之士包括孙中山都在寻求中国的出路。 ———摘自《邓小平文选》第三卷 孙中山先生对中华民族作出了伟大贡献，我们永远缅怀他为民族独立、社会进步、人民幸福所建立的历史功勋。?——胡锦涛在孙中山先生诞辰一百四十周年纪念大会上的讲话 孙中山先生一生的重大活动大事年表： 年代事迹评价1894组织兴中会第一个革命团体1905 成立中国同盟会 第一个资产阶级性质的革命政党1911领导武昌起义（辛亥革命）推翻清朝统治，结束我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。1912成立中华民国，就任临时大总统 作为一名中学生，你应该怎么做？ 继承遗志 自强不息 振兴中华 背景 时间 中国同盟会 启迪 领导人 目的 指导思想 1911年 孙中山(20世纪的三位巨人之一） 挽救民族危亡，推翻清政府统治，建立资产阶级民主共和国，推动资本主义发展 三民主义（民族、民权、民生） 武昌起义，中华民国建立 袁世凯窃取革命果实 19世纪末20世纪初民族资本主义的发展和民族危机的加深 政党 高潮 资产阶级共和国的道路在中国走不通 本课的教学设计灵活设置问题，课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习积极性。既注重知识有效落实，又注重学生学习的过程和方法，更注重彰显历史教育的人文性，这较为充分的体现新课程改革的理念。但由于时间限制，有些问题没有预设的深入，加之本人水平有限，在讲述过程中如有不妥之处，敬请各位专家、同仁批评指正，谢谢大家。 1 3 2 教材分析 教学流程 说 课 内 容 教法学法 4 教学反思 地位与作用 重点与难点 课标要求 教学目标 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材地位和作用 2011年将是辛亥革命爆发的100周年，回顾中国20世纪三次巨变，第一次就是辛亥革命，它也是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。 洋务运动和戊戌变法为辛亥革命准备了物质基础和精神条件，辛亥革命后中国人民革命洪流汹涌澎湃，新文化运动、五四运动相继爆发。 课标要求 了解孙中山的主要革命活动 探讨辛亥革命的历史意义 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 知道武昌起义爆发、经过、结果 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材内容安排 走近先生 寻访先生 缅怀先生 教材分析 课前布置学生寻找直观感性的材料、图片，尽可能拉近历史与他们的距离，同时培养学生通过多种途径了解历史，掌握对历史现象进行比较归纳、史料分析、合作探究的方法 教法学法 教学过程 板书设计 通过了解孙中山主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人的革命精神，使自己具有为振兴中华而奋斗的历史使命感。 过程与方法 情感态度价值观 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 ☆了解孙中山的主要革命 活动 ☆知道武昌起义爆发、经过结果 ☆知道中华民国成立的情况 语言表达归纳能力