第一节语言文字规范.ppt

构建和谐语言生活 营造共有精神家园 教学目标：1.掌握词汇规范的含义与要求 2.避免日常生活中使用错字、别字 教学重点：词汇的规范与实际运用 教学课时：2课时 教学流程： 导入：普通话有三项标准：语音、词汇、语法。前六章基本上都是在学习语音，接下类我们要学习词汇与语法方面的知识。 语言文字的使用不是个人行为 例一：还欠款5000元 1.仍然欠款5000元 2.归还欠款5000元 例二：某包装印刷“鸟鲁木齐” 例三：不规范的省略，“上吊” （上海吊车厂） 在公众场合、教学场合、公共交际场合的说话写字，不但体现着个人的文化水平，还体现着个人的文明修养和学校、单位、城市的文明程度。 那应该使用什么样的语言和文字呢？ ——《中华人民共和国国国家通用语言文字法》（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2000年10月31日中华人民共和国主席令第37号公布，自2001年1月1日起施行） 国家通用语言：普通话 国家通用文字：规范汉字 中华人民共和国 国家通用语言文字 语言文字规范化 一、语言规范化——普通话 二、文字规范化——规范汉字 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，学校及其它教育机构以普通话和规范汉字为基本的教学用语用字。法律规定的除外。 语言文字规范化 一、语言规范化——普通话 1.把每个字的字音都说清楚，不要“吃字”，特别是第三音节的词，中间的那个字不能说得含糊不清（例如“电视台、北新桥、珠市口”） 2.不说北京土音、土语 *3.注意异读词的正确读音（例如“友谊、号召”） *4.注意多音字的分辨（例如“请贴、字帖”） 下列词语怎么读？ 1.友谊 2.穴位 3.办公室 4.针灸 5.兴奋 6.亚洲 7.因为 8.可憎 9.矩形 10. 角色 11.运载 12. 卓见 13.着急 14.笨拙 15.混淆 16.翘首 17.相扑 18.曲折 yì xué shì jiǔ xīng yà wèi zēng jǔ jué zài zhuó zháo zhuō hùn qiáo xiāng qū 语言文字规范化 二、文字规范化——规范汉字 1．汉字——简化字、传承字 2．行文格式（段落空格） 3．标点——占位、书写 4．拼音与阿拉伯数字——书写、排列 二、文字规范化——规范汉字 1．汉字——简化字、传承字 简化字 《简化字总表》《第一批异体字整理表》 《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》 传承字 历史上沿用至今不需要整理简化的字 例如：“學、習”简化为“学、习”后，“学、习”就是规范汉字，繁体字“學、習”除了在规定的特定场合就不再使用了。 例如：“日、月、水、火、土、山”等等。 使用汉字应注意规范 简化字、传承字 ——必须使用，提倡使用 手书繁体、异体字 ——特定场合允许使用 （书画、姓氏等） 印刷繁体、异体字 ——一般不得使用 （除教学研究需要） （二简字 ——停用、禁用） 错别字 ——避免 端庄、完整（招牌、横幅） 手写字（字体、笔画、笔顺） 二、文字规范化——规范汉字 2.行文格式（段落空格） 总标题与正文字号比例和间距、段首空格、文中标题、落款等的格式。 如中文和英文同时出现，则中文在上，英文在下。 文 一、 章 （一） 层 1. 次 （1） 第一，第二，… 首先，其次，再次， 一则，二则，三则，…… 文章层次序数为： 一、 （一） １． （1） 注意序数不能颠倒；序数不要错写： 一， 1、 （一）、　 （1）、 错误写法 二、文字规范化——规范汉字 3.标点——占位、书写 不滥用、错用、漏用、中英杂用、乱点标点（特别是：破折号、省略号） 标点的书写规范 句号 .（英文） 。（中文，空心圈） 省略号