第02章机械创新的思维基础.ppt

安徽工程大学 “顿悟” （无意识或下意识思维） （续） 五、 创新思维的领域 创新思维不同于以往人们狭隘理解的“发明创造”，它贯穿于人类生活的各个方面，主要有以下五个领域： 1）实物---某种具有实用价值的新物品； 2）制度---某种新的组织方式和行为方式； 3）对策---某种解决特定问题的新策略； 4）理论---某种具有解释力和指导性的新的理论构想； 5）心态---某种内心情绪、态度和观念的转变。 思维惯性：这次这样解决了一个问题，下次遇到类似的问题或表面看起来相同的问题，不由自主地还是沿着上次思考的方向或次序去解决。 思维定势：思考同类或相似问题的惯性轨道，来自于心理定势。过去的思维影响当前的思维，形成了固定的思维模式。 边讨论问题边行走的自行车 思维定势有 直线型思维 只需用一就是一，二就是二，或A=B，B=C，则A=C，这样的思维方式就是直线性。 养成了直线型思维习惯，就不善于从侧面、反面或迂回地去思考问题，不免回陷入思维的误区。 权威型思维 对权威的尊敬甚至崇拜，不敢逾越权威半步，不敢怀疑权威的理论和观点。 从众型思维 从众心理，就是不敢带头，不冒尖，一切都随大流的心理状态。 书本型思维 由于对书本知识的过分相信而不能突破和创新的思维方式，就叫做书本型思维障碍。 自我中心型思维 有些人特别固执，思考问题时以自我为中心的心理状态。 其他类型的思维 1.自卑型显雄障碍 就是非常地不自信，由于过去的失败或成绩较差，受到过别人的轻视，产生了自卑心理。 2.麻木型思维障碍 表现是不敏感，思维不活跃 3.偏执型思维障碍 他们大多颇为自信，但有的是钻牛角尖，明知这条道路走不通，非要往前闯，直到碰得头破血流才罢休，不知道及时转弯子。 练习： 有三个学生到一家小旅店住宿，他们准备住1个晚上，每人交了10元钱，老板见是学生说少收5元吧，退回5元。服务员拿着这5元心想：5元分给3人不好分，于是自己收起2元，退给每个学生1元，事后服务员自己心中不解：每个学生交9元共27元，自己拿了2元总计29元，可学生给了30元，那1元到哪儿去了？请大家帮他想一想。 5、扩展思维视角 思维视角的概念 人的思维活动不仅有方向，有次序，还有起点。在起点上，就有切入的角度。实际上，对于思维视角对于创新非常重要创新活动来说，这个起点和切入的角度非常重要。我们把思维开始时的切入角度，就叫做思维视角。 思维视角对于创新的重要性 1.事物本身都有不同的侧面，从不同的角度去考察，就能更加全面地接近事物的本质。 2.世界上的各种事物都不是孤立存在的，它们与周围的其他事物有着千丝万缕的联系，观察研究某一未显露本质的事物，可以从与它有联系的另一事物中找到切入点。 应该尽量多地增加头脑中的思维视角，如构思穿鞋的自行车等，学会从多种角度观察同一个问题。 扩展思维应遵循肯定－否定－存疑的原则，思维的肯定视角就是，当头脑思考一种具体的事物或者观念的时候，首先设定它是正确的、好的、有价值的，然后沿着这种视角，寻找这种事物或观念的优点和价值。 否定视角 思维中的“否定视角”正相反，否定也可以理解为“反向”，就是从反面和对立面来思考一个事物；并在这种视角的支配下寻找这个事物或者观念的错误、危害之类的负面价值。 如图示多用工具，多轮汽车 一时也许难以判定其用途的优越性，此时不应该急于“肯定”或者“否定”，不妨放下问题，过一段时间再进行判定，这就是“存疑视角”。 扩展思维视角的方法 (一)改变万事顺着想的思路 大多数人对于问题的思考，都是按照常情、常理、常规去想的，或者按照事物发生的时间、空间顺序去想，这就是所谓的“万事顺着想”。 在许多情况下，顺着想就只能是一种常规的思维方式，要想进行创新思维，就得有意识地改变万事顺着想的思路。 1、变顺着想为倒着想 2、从事物的对立面出发去想 3、思考者改变自己的位置 (二)转换问题获得新视角 1．把复杂问题转化为简单问题 2．把自己生疏的问题转换成熟悉的问题 3．把不能办到的事情转化为可以办到的事情 (三)把直接变为间接 1．先退后进——军事上是很重要的一种策略 2．迂回前进——退一步是为了前进 3．先做铺垫，创造条件——先设置一个新的问 题，作为铺垫，为解决问题创造条件。 超越自我 突破障碍就是突破自我，进一步说就是超越自我。超越是一个很高的境界，超越自我才是创新。 所谓“超越”，实际上也是一种思维方式。这种思维方式，就是站在时代的制高点，超越时空的限制，根据对客观规律的正确认识，对事物的发展趋势进行正确的判断，从而做出科学的决策。 只有超越才有创新，超越既不是拘泥于现实的墨守成规，也不是脱离实际的凭空幻想。 超越自我才能超越现实，超越自我，意味着思维方式的不断创新，也意味着人生目标的不