第一天---职业道德.ppt

职业道德 ------育婴员的道德与修养 0~3岁是人生长最快的的时期，对人的一生的生长发育、身体素质、智力和人格发展将产生重要影响 《育婴员国家职业标准》(以下简称《标准》)《中华人民共和国职业大典》的有关要求为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，对与之相适应的职业功能、工作内容、技能要求和相关知识作出了明确规定。今后从事育婴职业的人员必须经过专业培训，掌握相关知识和技能并取得国家职业资格证书。 育婴员是专门从事o～3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。《标准》对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基本知识。 第一节、道德的概述 道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。 道德的构成有两个方面： 一是道德观念； 二是行为规范 正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。 道德的职能 1、认识职能--道德是人们认识客观世界的一种特殊的方式。道德能帮助人们正确地认识个人与他人、集体、国家、社会之间的关系，道德是通过善与恶和对立的道德评价来认识世界的 2、调节职能-- 道德调节是用一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念加以约束，而法律调节是用一种外在的强制力即政法机关施以惩罚。 道德调节有社会调节和自我调节两种形式。社会调节是以社会的道德原则和规范为尺度来调节人们的道德行为，这是最基本的调节形式。自我调节是以个人的思想道德为尺度来调节个人与他人和社会的道德关系。两种形式是互相联系和互相影晌的。 3、教育职能--道德的教育职能主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想的人格。道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。 二、社会主义道德建设的内容和要求 人们的生活可以划分为三大领域，即社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。与之相适应，也就形成了社会公德、职业道德和家庭美德。这三个领域既有联系又有区别。 育婴员的道德建设主要体现在--履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设以及个人道德品质修养几个方面。 社会主义道德建设的内容 1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民 2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识 3、积极实践家庭美德，倡导文明，健康的生活方式 4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人 职业道德、家庭美德、社会公德是三个不同的领域，具有不同的道德标准，既有联系又有区别，是互为互补相辅相成的关系 育婴员是以“育人”为工作的特殊职业，其工作质量的优劣、工作水平的高低，直接关系到家庭的幸福、国家的前途和民族的命运。“正人先正己”，做人是做事的基础，具有高尚品质的人，才能从事这一崇高而神圣的事业。 第二节、育婴员的职业道德 《育婴员国家职业标准》确定了育婴员的职业名称、职业定义、职业等级、职业环境和条件等，对育婴职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平也做了明确的规定。从事育婴职业的人，要认真学习这些规定，并以此来规范和指导自己的工作。本节主要介绍两个方面的内容：一是职业与职业道德的基本知识；二是育婴员的特殊职业道德和职业要求。 职业与道德的职能与特点 1．职业与道德的内在联系 职业活动是最重要的社会实践活动。职业集中体现着社会关系中的“责、权、利”三大要素，每种职业都要承担一定的社会责任。 职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。 2、职业道德的职能与特点 （1）职业性 （2）从属性和强制性 （3）稳定性和继承性 （4）实践性和适用性 （5）多样性和具体性 3、社会主义职业道德的基本原则 (1)社会主义职业道德规范体系包括职业道德基本原则和行为规范。 (2)社会主义职业道德要体现为人民服务这个核心。“为人民服务”是社会主义职业道德的集中表现，是职业道德的核心。在社会主义社会，人民是国家的主人，国家的命运和个人的前途联结在一起，人与人之间有共同的利益和共同的理想。 (3)社会主义职业道德要体现集体主义原则。 集体是相对个人而言的。集体由互相依存，有共同目的、共同利益、共同组织的个人构成社会整体。个人是构成这个有机整体的一员，集体和个人的关系是对立统一的辩证关系。社会 主义道德是以协调个人、集体与社会关系为核心的，离开集体主义，这三者之间的矛盾县无法协调的． （4