第4节串联电路和并联电路.ppt

例2-1: 如图所示,有一个表头G,满偏电流为Ig=1 mA,内阻Rg= 100 Ω,用它改装为有5 V和50 V两种量程的电压表,求R1,R2的阻值各为多大? 答案:R1=4.9 kΩ　R2=49.9 kΩ 例2-2: 如图所示,有一个表头G,满偏电流Ig=500 mA,内阻Rg=200 Ω,用它改装为有1 A和10 A两种量程的电流表,求R1,R2的阻值各为多大? 答案:R1=180 Ω　R2=20 Ω 针对训练2:(多选)如图所示,甲、乙两个电路都是由一个小量程的电流表G和一个变阻器R组成,它们中一个是测电压的电压表,另一个是测电流的电流表,那么以下结论中正确的是(　 　) A.甲表是电流表,R增大时量程增大 B.甲表是电流表,R增大时量程减小 C.乙表是电压表,R增大时量程减小 D.乙表是电压表,R增大时量程增大 解析:电压表的改装是串联电阻分压,电流表的改装是并联电阻分流,所以甲表为电流表,乙表为电压表,并联电路电阻大时分流少,所以R增大时甲表量程减小,故选项A错误,B正确;串联电路电阻大时分压多,所以R增大时乙表量程增大,故选项C错误,D正确. BD 达标测评 随堂演练·检测效果 1.(多选)对于图中的图线1,2所对应的两个导体(　 　) A.R1=3R2 B.R2=2R1 C.两导体中的电流相等(不为零)时的电压之比U1∶U2=3∶1 D.两导体的电压相等时电流之比　I1∶I2=3∶1 AC 2.电流表的量程为I,内阻为RA,电压表的量程为U,内阻为RV,以下说法正确的是(　 　) A.I越大,RA越大,U越大,RV越小 B.I越大,RA越小,U越大,RV越大 C.I越大,RA越大,U越大,RV越大 D.I越大,RA越小,U越大,RV越小 B 解析:表头改装成电流表是通过并联电阻分流实现的,量程越大,并联电阻的分流越大,电阻值越小,总电阻RA越小;表头改装成电压表是通过串联电阻分压实现的,量程越大,串联电阻的分压越大,电阻值越大,总电阻RV越大,选项B正确. A 4. 三个电阻R1,R2,R3按如图所示连接,已知R1R2R3,则哪两点间的电阻最小(　 　) A.A与B两点间 B.A与C两点间 C.B与C两点间 D.无法判断 解析:A,B间电阻RABR2,A,C间电阻RACR3,B,C间电阻RBCR1,又由于R1R2R3,所以A,C间电阻最小,选项B正确,A,C,D错误. B (教师参考) 课堂小结 点击进入课时训练 物理 物理 物理 第4节　串联电路和并联电路 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 1.让学生通过自主探究,共同学习,理解串、并联电路的特点 2.会分析连接简单的串、并联电路 3.掌握串、并联电路的规律 4.会利用串、并联电路的规律分析、解决有关问题 5.利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理 过程与方法 1.了解物理学习的基本方法——实验探究法 2.培养学生物理来源于生活、用物理指导生活的良好思维品质 情感态度与价值观 1.培养学生的合作精神和对科学的求知欲 2.形成对电路的亲切感 二、教学重点难点 教学重点 认识串、并联电路,会画串、并联电路 教学难点 1.根据要求或根据电路图,画出实物图或连接实际电路 2.难点是电表的改装 三、重难点突破方略 电流表G改装为电压表的突破方略 【教师介绍并设问】 小量程电流表G也叫表头,如图(甲)所示,介绍内部构造以 及其三个参数:满偏电流Ig、内阻Rg和满偏电压Ug. 表头是一个会“说话”的电阻,能说出流过自身的电流和两个接线柱之间的电压.如图(乙)是一表头的刻度盘.使用时指针指着某一电流刻度,表示通过电流表的电流为某一数值,而且也意味着表头的两接线柱之间具有一定大小的电压,因此,表头实际上也是一个小量程的电压表.并提问. (1)表头的满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug三者之间有什么关系? 学生:关系为Ug=IgRg (2)若表头的内阻是Rg=100 Ω,那么该表可以测量的最大电压为多少?刻度盘上电压的数据又将怎样标出? 学生:从表盘上可知Ig=3 mA,由欧姆定律可知Ug=IgRg=0.3 V,该表可以测量出最大为0.3 V的电压.所以将表盘上的单位改为 V,刻度“1”改标为“0.1”,刻度“2”改标为“0.2”,刻度“3”改标为“0.3”. 【教师过渡】 表头的满偏电压Ug和满偏电流Ig一般都比较小,也能进行电压和电流的测量,但满足不了大电压测量的需要,因此需要将表头加以改装,扩大其量程,并提问. 【思考与讨论】 现有一个表头,量程只有0.3 V,但要将它并联到一个有3 V电压的用电器上,那么可以增加一些什么元件达到目的? 学生:可以将一个大电阻与表头串联. 教师:电压表为表头加串联的分压电阻.